→ Anong halaman ang tumutubo malapit sa paaralan. Lesson on the world around us “What grows near the school. Salamat sa lahat at makita ka sa lalong madaling panahon

Anong halaman ang tumutubo malapit sa paaralan. Lesson on the world around us “What grows near the school. Salamat sa lahat at makita ka sa lalong madaling panahon

Aralin ng nakapalibot na mundo sa 1st "B" na klase ng Municipal Educational Institution Secondary School No. 26, Volgograd

Paksa: Ano ang tumutubo malapit sa paaralan (mga puno, palumpong, halamang mala-damo).Target: 1. Turuan ang pagkilala at pag-uuri ng mga puno, palumpong, at halamang mala-damo sa pamamagitan ng mga panlabas na katangian sa natural na kapaligiran at kapaligiran ng paaralan. 2. Batay sa mga visual aid, gumuhit ng mga diagram ng isang puno, palumpong, o mala-damo na halaman.Kagamitan: Larawan ng mga ekspresyon ng mukha, ang salitang GARDEN sa mga card na may iba't ibang kulay (consonants - asul, patinig - pula), talahanayan na "Mga Halaman", eskematiko na imahe ng isang puno, bush, mala-damo na halaman, mga diagram ng isang puno, bush, mala-damo na halaman na pinutol. mga piraso, pandikit, blangkong papel ( para sa pagtatrabaho nang pares).

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali - Guys, ipakita sa akin kung anong mood ang pumasok sa paaralan ngayon?-Ngayon ipakita sa iyong mga facial expression kung ano ang magiging araw ng ating paaralan ngayon... (ngiti). 2. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman, pagtatakda ng mga layunin at layunin -Ngayon ay maglalakad tayo, ngunit upang malaman kung saan. Laruin natin ang larong "Field of Miracles." May tanong ako, sagot mo. Ang bawat unang titik ng salitang hula ay nakatago. Sa paghula at pagbubukas ng salitang ito, malalaman mo kung saan tayo mamasyal.-Sa anong buwan ka nagsimula sa unang baitang at sinimulan ka nilang tawaging mga unang baitang? (Setyembre) SULAT MAY- sa isang asul na card (matigas na katinig)-Aling aklat-aralin ang ginagamit natin upang matutong bumasa at sumulat? (ABC) SULAT A-sa pulang card (patinig)-Anong katangian ang itinuturing mong isa sa pinakamahalaga at mahalaga sa iyong buhay paaralan? (Friendship) LIHAM D-sa isang asul na card (matigas na katinig)

HARDIN

- Basahin, Saan tayo mamasyal?-Aalamin natin kung anong mga halaman ang tumutubo sa mga hardin, lalo na sa aming hardin ng paaralan, sa iyong mga hardin, dahil ikaw at ako ay nakatira sa isang nayon, at lahat ay may sariling hardin. Maghanap ng mga pagkakaiba sa pagitan nila. Matuto tayong maglarawan ng mga halaman gamit ang diagram, pangalanan at ipakita ang mga bahagi ng halaman. Alalahanin natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan.3. Pag-aaral ng bagong materyal (2 mag-aaral ang nagbasa ng dati nang natutunang tula):

Hello hardin! hardin ng taglagas!

Ang gwapo at mayaman ka!

Ano ba ang ingay mo?

Sa isang madilim at mabagyong gabi?

Ano ang ibinubulong mo sa madaling araw?

Lahat sa hamog, tulad ng sa pilak?

Sino ang nagtatago sa loob mo?

Anong klaseng hayop

Anong ibon?

Buksan ang lahat, huwag itago:

Kita mo, kami ay sa amin!

-Upang malaman kung anong mga halaman ang tumutubo sa mga hardin, hulaan ang mga bugtong:Malagkit na usbong, berdeng dahon, Anong klaseng babae ito:May puting bark na nakatayo sa itaas ng bundok. Hindi isang mananahi, hindi isang manggagawa, (Birch) Hindi siya nagtatahi ng anuman sa kanyang sarili, At sa mga karayom ​​sa buong taon.(Fur tree, pine tree) Ito ay tulad ng isang puting bola ay puti, mga bola ay nakasabit sa mga sanga,Sa tagsibol ito ay namumulaklak, naging pula mula sa init.Naglabas ng masarap na amoy (Mansanas)At pagdating ng panahon,Sabay naging siyaAng mga berry ay pula lahat.(Cherry, matamis na cherry) (Ipapakita ng guro ang mga halamang ito sa talahanayan)-Paano mo matatawag na birch, spruce, pine, cherry, sweet cherry, apple tree sa isang salita? (mga puno)- Sa aming hardin ng paaralan mayroong (mga palabas) na puno ng birch, maple, poplar, elm, at aprikot.

Fizminutka (Nakataas ang mga kamay at nanginginig...)

-Nakabit ang mga pulang kuwintas, tinitingnan nila kami mula sa mga palumpong, Isang malago na palumpong ng mga itim na berryAng mga bata, ibon at oso ay gustong-gusto ang mga kuwintas. Masarap ang lasa nila. (Raspberry) (Kurant)Nakatayo nang mataas, nakabitin sa malayo,Makinis sa paligid, matamis sa gitna.(Nut, hazel)

Basahin, ano ang mga pangalan ng mga halamang ito? (mga palumpong).-Sa aming hardin ng paaralan, ang mga currant at lilac ay tumutubo mula sa mga palumpong.

Ang mga kapatid na babae ay nakatayo sa bukid: Huwag hawakan ang potion na ito,Dilaw na mata, puting pilikmata. Masakit itong nasusunog, parang apoy. (Chamomile) (Nettle)

Hawak-hawak ito ng dalaga Sa makapal at berdeng damo ay mukhang matikas.Ulap sa isang tangkay. Asul na ulo at mahabang tangkayIto ay nagkakahalaga ng paghihip dito - Ngunit sino ang hindi nakakaalam nito, ito ay...At walang mangyayari. (Cornflower)(Dandelion) -Basahin, ano ang tawag sa mga halamang ito? (mga halamang damo).-Sa hardin ng aming paaralan ay makikita mo ang chamomile, dandelion, at nettle.-Anong mga puno, shrubs at herbs ang tumutubo sa iyong mga hardin?-Tingnan nang mabuti ang mga halaman na ito at sabihin sa akin kung paano sila naiiba sa isa't isa?(Pumunta ang mga bata sa pisara, ipaliwanag at ipakita ang mga bahagi ng mga halaman).Konklusyon: - Ang mga puno ay may isang puno, ang mga palumpong ay may ilang mga putot na natatakpan ng lignified bark, ang mga palumpong ay walang puno, ngunit isang tangkay. Ito ay makatas at manipis.-Paano mo mailalarawan sa dayagram ang mga halamang ito?(Ang mga mag-aaral ay gumuhit ng mga diagram sa pisara, pagkatapos ay isasabit ng guro ang isang diagram sa pisara at ihahambing). Pisikal na ehersisyo-ikot na sayaw "Nagpunta kami sa parang..." - Anong mga halaman ang nabanggit sa pabilog na sayaw na ito? (mint, mansanilya)

4. Paggawa gamit ang aklat-aralin P.26, No. 2.5. Pagsasama-sama ng mga natutunan -Ano at anong gawain ang gusto mong tapusin nang mag-isa?(Magtrabaho nang magkapares) Kolektahin at idikit ang mosaic na "Scheme of a tree, bush, herbaceous plant" (Musical accompaniment).(tinalakay) -Guys, ngayon marami tayong napag-usapan tungkol sa mga halaman. Ano sa palagay mo ang dapat gawin upang mapasaya tayo ng mga halaman, upang maging kaaya-aya at komportable tayo sa likas na kagandahan?(Mga panuntunan ng pag-uugali sa kalikasan)-Anong oras ng taon ngayon? (Autumn)Ano ang tawag sa taglagas? (Gold, orange)(Ang mga bata kasama ang guro ay gumanap ng 1 taludtod ng awit na “Kanta ng Kahel”)6. Pagninilay - Anong bagong natutunan mo? Ano ang iyong natutunan?-Ano ang nagtagumpay ka sa aralin?-Paano mo sinusuri ang iyong trabaho? (Pagpapahalaga sa sarili na may mga magnet)7. Buod ng aralin ( Ang trabaho sa klase ay nabanggit)

Gusto mo bang maging mas mahusay sa mga kasanayan sa computer?

Ang Excel ay isang programa na pinagtatrabahuhan ng dalawang malalaking grupo ng mga tao: alinman sa mga hard-core na propesyonal na maaaring gumamit ng Excel para gawin ang anumang gusto nila: lutasin ang mga problema, bumuo ng mga graph, magsagawa ng pagsusuri ng data, atbp., at mga baguhan, kung kanino ang editor ng spreadsheet ay isang maginhawa, ngunit madalas na hindi maintindihan na paraan ng pagtatrabaho sa mga talahanayan At ang tila pinakasimpleng gawain ng pag-print ng isang dokumento sa isang sheet ay nagiging isang pagsubok: bahagi ng talahanayan ay naka-print sa isang pahina, bahagi sa isa pa at i-print ang buong dokumento sa isang sheet o sa buong pahina?

Magbasa ng mga bagong artikulo

Ang pambansang proyekto na "Digital Educational Environment" ay darating sa mga rehiyon ng Russia: ang kagamitan ay ibibigay sa mga paaralan at ang pag-access sa Internet ay mapapabuti. Ngunit huwag nating kalimutan ang tungkol sa nilalaman: ano ang gagawin ng guro sa bago ngunit walang laman na mga computer? Ang isang digital na silid-aralan ay hindi lamang mga computer at ang Internet ay isang mahalagang bahagi ng digital na kapaligiran ay mga tool at serbisyo na nagpapahintulot sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa paaralan gamit ang mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon.

Mga Seksyon: Mababang Paaralan

Mga layunin ng aralin.

Mga resulta ng paksa:

  • alamin ang mga pangalan ng pinakakaraniwang halaman sa iyong lugar;
  • tingnan ang mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan;
  • bumuo ng mga ideya tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, tungkol sa buhay ng halaman; bakas ang epekto ng mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan sa buhay na kalikasan;
  • ipakilala ang pagkakaiba-iba ng mga halaman gamit ang halimbawa ng isang sulok ng parke ng gymnasium.

Mga resulta ng meta-subject:

  • suriin at ihambing ang litrato at diagram;
  • i-highlight sa buhay at walang buhay na kalikasan kung ano ang gusto mo at ipaliwanag kung bakit;
  • ipakita ang iyong mga kagustuhan sa mga litrato, tula;
  • makilala ang mga puno, shrub, at mala-damo na halaman sa natural na kapaligiran ng paaralan;
  • i-highlight ang pinakamagandang halaman sa natural na kapaligiran ng paaralan;

Mga personal na resulta:

  • ipaliwanag ang pangangailangang sundin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan at paggalang sa kalikasan;
  • magbahagi ng emosyonal at aesthetic na mga impression mula sa pang-unawa ng kalikasan, ihayag ang iyong potensyal na malikhain;
  • napagtanto ang kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan.

Kagamitan: materyal sa paglalarawan (slide show), mga tula tungkol sa taglagas.

Gawaing paghahanda.

Iniisip ko ito nang maaga at pumili ng isang lugar para sa isang iskursiyon sa parke ng gymnasium.

Ipinapaalam ko nang maaga sa mga bata ang tungkol sa paparating na iskursiyon at ang mga gawaing kailangang tapusin. Natututo kami ng mga tula at salawikain tungkol sa taglagas.

Pag-update ng mga pangunahing kaalaman. (Annex 1)

Guys, isipin at sagutin natin, pamilyar ba kayo sa salitang KAPITBAHAY? Ano ito - KAPITBAHAY? (Mga sagot ng mga bata)

At narito kung paano binibigyang kahulugan ng Russian linguist na si S.I. Ozhegov ang salitang ito sa paliwanag na diksyunaryo:

“Kapitbahayan - at, f. Ang lugar na katabi ng isang bagay, ang nakapalibot na espasyo. Mga kapitbahayan ng kabisera.

Sa paligid ng ano, ibig sabihin. pang-ukol na may kasarian n. hindi kalayuan, malapit sa isang bagay. Naglalakad sa paligid ng lawa"

Pagtukoy sa paksa ng aralin. Pagtatakda ng gawain sa pag-aaral.

Ang katotohanan ay isang dayuhang sasakyang panghimpapawid ang lumapag sa paligid ng aming gymnasium park. (Slide1)

Nakikilala mo ba ang lugar na ito?

Oo, ito ay isang plataporma sa pangunahing pasukan sa gymnasium

Dalawang alien ang lumabas sa UFO na ito (Slide 1) at nagulat sa paligid. Marami silang tanong.

  1. Anong makulay na mundo ang ating natagpuan? (Slide 2)
  2. Bakit may mga tinik sila? (Slide 3)
  3. Bakit ang liit nila? (Slide 4)
  4. Anong uri ng mga antenna ito? (Slide 5)
  5. Ito ba ay mga fallen star? (Slide 6)

Gawain sa pag-aaral.

Alam mo ba kung bakit makulay ang ating mundo ngayon?

Maaari ba nating sabihin sa mga dayuhan ang tungkol sa planetang Earth sa panahon ng taglagas?

(positibong tugon mula sa mga bata).

Upang gawin ito, hahatiin tayo sa mga grupo.

Ang Pangkat 1 ay naghahanda ng mga sagot sa mga tanong:

Ano ang nangyayari sa mga nangungulag na halaman sa taglagas?

Anong mga makukulay na damit ang sinusuot nila?

Ano ang tawag sa pagkahulog ng mga dahon mula sa mga puno sa taglagas?

Pumili ng (magandang salita) epithets at personifications.

Ang Pangkat 2 ay naghahanda ng mga sagot sa mga tanong:

Mayroon bang mga palumpong sa bakuran ng paaralan?

Ano ang mangyayari sa kanila sa taglagas?

Ang Pangkat 3 ay naghahanda ng mga sagot sa mga tanong:

Ano ang tawag sa mga halamang matinik na ito sa bakuran ng paaralan?

Ano pang uri ng halaman na hindi nagbabago ang kulay ang maihaharap natin sa ating mga bisita?

Pumili ng mga epithet at personipikasyon.

Ang Pangkat 4 ay naghahanda ng mga sagot sa mga tanong:

Anong uri ng trabaho sa taglagas ang ginagawa ng mga tao sa planetang Earth sa parke?

Pumili ng mga epithet at personipikasyon.

Makakatulong sa iyo ang mga slide na may mga view na nakunan ng mga UFO camera.

(Ang mga grupo ay nagtatrabaho sa mga computer na may mga slide batay sa mga takdang-aralin)Slides 7-12.

Pagtatanghal ng trabaho sa mga pangkat, isinulat ng guro ang magagandang salita at ekspresyon (epithets at personifications):

gintong sundresses, makukulay na kamiseta, pulang kuwintas, gintong sinag, rubi, atbp.

Guys, sino ang nagsabi sa iyo ng mga magagandang salita at ekspresyon?

Iminungkahi sila ng mga makatang Ruso sa amin. Sa kanilang mga tula ginagamit nila ang mga ito upang "ipinta" ang kalikasan gamit ang mga salita.

(Bibigkas ng mga bata ang mga tula tungkol sa taglagas na inihanda nila sa bahay) Mayroon sa orihinal na taglagas

Isang maikli ngunit kahanga-hangang panahon -
Ang buong araw ay parang kristal,
At ang mga gabi ay nagliliwanag.

Ang kagubatan ay parang tore na pininturahan,
Lila, ginto, pulang-pula,
Isang masayahin, motley na pader
Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.
Mga puno ng birch na may dilaw na larawang inukit
Kislap sa asul na azure.

Boring na picture!
Walang katapusang ulap
Patuloy ang pagbuhos ng ulan
Puddles sa tabi ng balkonahe...
Nauntog si rowan
Nabasa sa ilalim ng bintana
Nakatingin sa village
Isang kulay abong lugar.

Bakit ka bumisita ng maaga?
Dumating na ba si taglagas sa atin?
Nagtatanong pa ang puso
Liwanag at init.

Ang langit ay humihinga na sa taglagas,
Mas madalas na sumikat ang araw,
Paikli na ang araw
Mahiwagang canopy ng kagubatan
Hinubad niya ang sarili sa malungkot na ingay.

Pagninilay.

Salamat guys. Sa tingin mo ba ay malinaw na ang lahat sa ating mga bisita ngayon?

Masasabi ba natin na tayo ay dakila?

Mga sagot ng mga bata:

Dahil naobserbahan namin ang mga pagbabago sa kalikasan mula sa mga litrato.

Sinubukan naming sabihin sa mga dayuhan sa mas maraming detalye hangga't maaari tungkol sa makulay na planetang Earth.

Nagbabasa kami ng mga tula ng mga makatang Ruso.

Tapusin ang pangungusap: Ngayon sa klase...

Mga sagot ng mga bata:

  • Natuto ako...
  • Ito ay kawili-wili sa akin...
  • Naging mahirap para sa akin...
  • Napagtanto ko na...
  • Hindi ko alam.... -
  • Ngayon alam ko na...

Buod ng aralin.

Nagpaalam kami sa aming mga kaibigan mula sa isang malayong hindi kilalang planeta. Bilang pag-alala sa makulay na planetang Earth, bigyan natin sila ng presentasyon.

Paglalahad ng pangkalahatang presentasyon. (Appendix 2)

Sa planetang lupa
Dumating na naman ang gintong taglagas.
Dumaan ako sa mga puno gamit ang isang magic brush,
Nakakita ako ng mga makukulay na kamiseta para sa lahat.

Binigyan ko ang mga puno ng birch ng gintong sundresses,

Ikinabit ko ang mga pulang kuwintas sa puno ng rowan,

Tumakbo si Autumn sa malalambot na palumpong
At iniwan niya sa kanila ang kanyang mga gintong sinag.

Pinalamutian niya ng rubi ang mga baging ng ubas.
Binihisan niya ng terracotta ang marangal na catalpas.
Hinaplos niya ng palad ang maringal na poplar.
At sa tuktok ng ulo ay lumiwanag ang ginintuan na landas.

Ibinaba ng umiiyak na wilow ang mga sanga nito,
Nalungkot din ako sa bagong damit.
Ngunit sa hindi malamang dahilan ay nilagpasan ako ni Autumn,
Wala pa akong nahanap na angkop na pintura.

Nakahilera ang mga payat na Christmas tree
At ayaw nilang baguhin ang kanilang mga karayom.
Palaging berde ang matinik na karayom
At pinalamutian nila ang mga Christmas tree kahit na sa lamig.

Buweno, ang mga bituin na ito ay hindi mula sa langit,
Ang aming kagubatan sa taglagas ay maingat na ibinabagsak ang mga ito.
Naputol ito mula sa isang sanga at lumilipad, umiikot,
Isang parachute leaf ang sumasayaw ng waltz para sa amin.

Ito ay mga dayuhan, hindi antenna, hindi, hindi, hindi.
Ito ay mga mabangong rosas mula sa tag-araw, isang maapoy na pagbati.
Inilibing lang namin sila
upang hindi sila magyelo sa taglamig.
Para sa summer tayo ulit
Bihag sa kagandahan nito.

Slide 11

Ganito ang taglagas sa Earth.
At ngayon naghihintay kami na bisitahin mo kami sa taglamig!

- Salamat sa lahat at magkita-kita tayo mamaya.


May-akda: Yankova Nadezhda Vitalievna,
guro sa mababang paaralan
MBOU school No. 18, Kineshma
Klase: 1
Buod ng aralin
Paksa: "Ano ang lumalaki malapit sa paaralan"
Paksa: kapaligiran
UMK "Perspektibo"
Mga Mapagkukunan: - aklat-aralin "Ang mundo sa paligid natin, grade 1, bahagi 1" A. A. Pleshakov, M. Yu.
- workbook "Ang mundo sa paligid natin, grade 1, bahagi 1" ni A. A. Pleshakov, M. Yu.
- interactive na whiteboard, projector, slide material.
Lugar ng aralin sa proseso ng edukasyon: aralin 6 sa paksang "Aming klase", 1st quarter
Teknolohikal na mapa para sa pag-aaral ng paksa
Paksa Ano ang lumalaki malapit sa paaralan
Uri ng aralin sa pagtatakda ng layunin Aralin sa pagtuklas ng bagong kaalaman
Ang layunin ng aralin ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga halaman, upang itaguyod ang pagbuo ng kakayahang mag-grupo ng mga halaman (mga puno, shrubs, herbs) /
Ang mga layunin ng aralin ay ipakilala ang ilang partikular na kinatawan ng mga pangkat ng halaman na lumalago malapit sa paaralan,
- palawakin ang abot-tanaw ng mga mag-aaral sa paksa sa pamamagitan ng paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unawa at pag-master ng bagong materyal,
- lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng paggalang sa kalikasan,
- itaguyod ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Pangunahing termino at konsepto Mga pangkat ng halaman: puno, palumpong, halamang gamot
Mga personal na resulta - ang pagbuo ng positibong pagganyak sa pag-aaral,
- pagbuo ng isang personal (emosyonal) na saloobin sa mundo sa paligid natin,
- pagpapaunlad ng positibong saloobin sa iba at sa kanilang pagkamalikhain.
Mga resulta ng paksa - matututunan nilang pag-aralan at ihambing ang mga litrato at diagram, sa kanilang tulong na gumawa ng mga panukala tungkol sa mga natatanging katangian ng mga grupo ng mga halaman,
- makilala ang mga puno, shrubs, mala-damo na halaman sa natural na kapaligiran ng paaralan,
- uriin ang mga halaman ayon sa pinag-aralan na katangian
Mga resulta ng meta-subject Cognitive UUD: maunawaan ang gawaing nagbibigay-malay, hanapin ang kinakailangang impormasyon, gumawa ng mga paglalahat, hinuha, konklusyon
Regulatory UUD: magsagawa ng mga gawain alinsunod sa layunin, may layuning paghahanap ng sagot sa tanong na ibinibigay
Komunikatibong UUD: lumahok sa pag-uusap na pang-edukasyon, bumuo ng iyong sariling mga saloobin, bigyang-katwiran ang iyong pananaw.
Organisasyon ng espasyo Aralin
Gawain ng mag-aaral - kolektibo, indibidwal, pares
Interdisciplinary connections Koneksyon sa literary reading
Mga teknolohiyang pedagogical na nakatuon sa personalidad, paglalaro, pagtitipid sa kalusugan, ICT
Sa panahon ng mga klase
Blg. Yugto ng aralin Gawain ng guro Gawain ng mag-aaral
1. Pansamahang sandali - Kaya, mga kaibigan, pansin,
Tutal tumunog na ang bell.
Umupo nang kumportable
Malapit na nating simulan ang aralin.
(slide 1) Sinusuri ng mga mag-aaral ang kanilang kahandaan para sa aralin at ang mga kinakailangang gamit.
2. Pag-update ng kaalaman - Sino ang natuto ng bagong impormasyon tungkol sa pag-aalaga ng mga halaman?
(slide 2) Ibinahagi ng mga mag-aaral ang kanilang kaalaman.
3. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad - Hulaan ang bugtong:
Huminga, lumalaki,
Ngunit hindi siya makalakad.
(slide 3)
- Ano sa palagay mo ang tatalakayin sa ating aralin?
- Pag-uusapan natin ang tungkol sa mga halaman na tumutubo malapit sa paaralan. (slide 4) Halaman.
Tungkol sa mga halaman.
4. Gawin ang paksa.
a) pag-uusap
B) trabaho mula sa aklat-aralin
Minuto ng pisikal na edukasyon
Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin.
C) pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa workbook
- Sino sa inyo ang matulungin at makapagsasabi ng mga halamang tumutubo malapit sa ating paaralan?
- Magaling.
- Hanapin ang dagdag na halaman
(slide 5-6, 7-8, 9-10)
- Ganap na tama.
- Tingnan ang larawan sa pahina 36. Ipakita dito ang mga puno, palumpong, at damo.
- Tingnan kung paano inilarawan ang mga halaman na ito gamit ang isang diagram. Isipin at sabihin sa amin kung paano naiiba ang mga halaman na ito.
- Subukan natin ang ating sarili sa "Mga Pahina ng Matalinong Kuwago" (p. 90)
- Kumpletuhin ang mga gawain No. 1 (sa iyong sarili),
No. 2 (sa pares) sa p.
-Aling mga halaman ang naging dagdag sa bawat hanay ng gawain 2?
- Sumasang-ayon ako sa iyong mga sagot.
-Alam mo ba ang mga halamang ito? No. 3
1) Mahinhin man ang tansy, nakapagpapagaling pa rin, Hindi para sa wala ang hitsura ng mga tabletang bulaklak, Mukha rin silang manok, matingkad na dilaw sa ngayon, Sa pagpindot ay parang suede na ilong ng tuta.
2) Ang pagkakaroon ng pinalamutian ang lahat ng mga bakod,
Hinahabi ng mga baging ang kanilang mga pattern
Aabot sa buwan
Maraming kulay na loaches.
3) Buttercup, golden buttercup na puno ng maliwanag na sikat ng araw!
4) Ang mga hindi nakakakilala sa akin,
Tinuturing nila akong cornflower.
Ngunit gayon pa man, sino ang nakakakilala sa akin?
Pinapalitan ito ng ugat ng kape ko. Mga sagot ng mag-aaral: rowan, maple, poplar, spruce, chestnut sa patio, ferns sa flowerbed, lilac.
Ang mga mag-aaral na magkapares ay nagpapakita ng mga halaman sa isa't isa.
Mga pahayag ng mga bata.
Binabasa ng 1 mag-aaral ang teksto nang malakas.
Gumagawa ng konklusyon ang mga mag-aaral.
Indibidwal na trabaho.
Magtrabaho nang magkapares.
Sa unang hilera mayroong isang bush, dahil ang natitirang mga halaman ay mga puno,
Sa pangalawang hilera mayroong isang maple sprout, dahil Bagaman ito ay maliit, ito ay isang puno, at ang iba pang mga halaman ay mga halamang gamot
D) pag-uusap
Minuto ng pisikal na edukasyon
D) trabaho mula sa aklat-aralin
E) malayang gawain
- Hulaan ang mga bugtong at sabihin kung saang grupo kabilang ang misteryosong halaman
1. Ito ay hindi apoy, ito ay nasusunog.
2. Nakasuot ng puting sundress na nakatayo siya sa isang clearing,
Ang mga tits ay lumipad at umupo sa kanilang mga tirintas.
3. Mabango at kaakit-akit,
Nagbibigay ng malambot na bulaklak,
Iabot ang iyong kamay para sa bakod
At ito ay naglalaman ng...
- Magaling!
- Kumpletuhin ang gawain sa pahina 37 ng batayang aklat. Subukan ang iyong sarili sa "Mga Pahina ng Matalinong Kuwago" (p. 90)
-Ano ang pakinabang ng halaman sa tao?
Ang mga halaman ay mapagbigay na regalo sa amin. Pinapakain nila kami ng kanilang masasarap na prutas, tinatrato kami, at binibigyan kami ng mga kinakailangang materyales. Kung saan may mga halaman, mas malinis at malusog ang hangin.
- Anong konklusyon ang maaaring makuha mula dito? (slide 11)
- Tumingin sa halaman at gumuhit ng icon ng grupo.
- Itaas ang iyong mga kamay na gumawa nito nang walang pagkakamali.
- Magaling! kulitis. Ito ay damo, dahil ay may malambot, makatas na tangkay.
Birch. Ito ay isang puno, dahil may isang baul.
Lilac. Ito ay isang palumpong, dahil mayroon itong ilang manipis na tangkay - tangkay.
Sagot ng mag-aaral.
Ang mga halaman ay nagpapasaya sa atin sa kanilang kagandahan.
May mga halamang gamot na nagpapagaling sa atin.
May mga halaman na kinakain natin.
Kailangang protektahan ang mga halaman.
Kumpletuhin ng mga mag-aaral ang gawain nang nakapag-iisa at pagkatapos ay suriin gamit ang sample.
7. Buod ng aralin.
Pagninilay. - Magaling. Natapos namin ang lahat ng gawain.
- Anong bagong kaalaman ang iyong natamo?
- Aling gawain ang pinakanagustuhan mo?
- Ano ang sanhi ng kahirapan?
- Suriin ang iyong trabaho Mga sagot ng mag-aaral.



Upang tingnan ang pagtatanghal na may mga larawan, disenyo at mga slide, i-download ang file nito at buksan ito sa PowerPoint sa iyong kompyuter.
Ang nilalaman ng teksto ng mga slide ng pagtatanghal: Guro sa elementarya, paaralan ng MBOU No. 18. KineshmaYankova Nadezhda Vitalyevna aralin sa nakapaligid na mundo "Ano ang lumalaki sa paaralan" Paano alagaan ang mga panloob na halaman? Huminga, lumalaki, ngunit hindi makalakad ng mga halaman
Mga halaman malapit sa paaralan Tingnan ang mga larawan at isipin kung ano ang kalabisan dito
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot

Puno.MatangkadIisang baul Ang puno ng kahoy ay natatakpan ng balatMaraming sanga
istilo.pag-ikot
Tingnan ang mga larawan at isipin kung ano ang kalabisan dito Paano matatawag ang lahat ng mga halaman na ito sa isang salita
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot

Palumpong sa ilalim ng puno Maraming tangkay – sanga – sanga ay natatakpan ng balat.
istilo.pag-ikot

istilo.pag-ikot
Tingnan ang mga larawan at isipin kung ano ang kalabisan dito Paano matatawag ang lahat ng mga halaman na ito sa isang salita

Mga halamang mala-damo. Low Stem malambot at berde
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot
istilo.pag-ikot

Alagaan ang mga halaman!!
Aling pangkat ang uuriin mo sa halamang ito?
istilo.pag-ikot 13Aling pangkat ang uuriin mo sa halamang ito?
style.rotation Aling pangkat ang uuriin mo sa halaman na ito? CHECK 15 Ang mga halaman malapit sa mga puno ng paaralan ay palumpong ng damo


Naka-attach na mga file

 

 
Ito ay kawili-wili: