bahay → kabibi ng lupa Mga kwento ng nursery. Magtrabaho sa isang karagdagang kuwaderno Sa langit ay may mga siskin sa latian

Mga kwento ng nursery. Magtrabaho sa isang karagdagang kuwaderno Sa langit ay may mga siskin sa latian

1. Pagdidikta ng larawan.

(Shi sumulat Sa At.)

Ang mga bata ay kumain ng makatas na peras.

shi.

Liham mula sa pagdidikta ng mga panukala.

Si Misha at Shura ay mga bata.

May bukol si Misha.

Kumakaluskos ang mga gulong ng sasakyan sa kalsada.

Kolektibong paghahanda ng mga panukala tungkol sa taglamig.

Sumulat ng ilang pangungusap sa isang karagdagang kuwaderno.

Dumating ang taglamig.

………

Buod ng aralin.

ARALIN 68

Paksa: MALIIT NA LETRA g.

Layunin: upang ipakilala ang pagsulat ng maliit na titik z, upang ituro ang wastong pagbabaybay ng mga pantig at salita sa titik na ito.

Sa panahon ng mga klase:

I.Sandali ng organisasyon.

Pag-uulit ng mga natutunan.

1. Pagdidikta ng larawan.

Ipinakita ng guro ang mga larawan, isulat ng mga mag-aaral ang mga salita - ang mga pangalan ng mga bagay sa isang karagdagang kuwaderno.

Mga peras, cone, daga, kotse, tambo, liryo ng lambak.

Ano ang tuntunin para sa mga nakasulat na salita? (Shi sumulat Sa At.)

2. Bumuo ng isang pangungusap mula sa mga salitang "peras", "mga sanggol", "makatas", "kumain":

Ang mga bata ay kumain ng makatas na peras.

Isulat mula sa pangungusap na ito ang mga salita lamang na may kumbinasyon shi.

Gawin ang paksa ng aralin.

1. ? Anong sulat ang pinag-uusapan natin?

Malawak ang liham na ito

At mukha siyang salagubang

At sa parehong oras, tulad ng isang salagubang,

Gumagawa ng buzzing sound:

W-w-w-w-w-.g! (nayon Marshak)

2. Paghahambing ng nakalimbag at nakasulat na liham g .

Ipapakita ng guro ang pagsulat ng maliit na titik z sa pisara.

Tinitingnan ng mga bata ang liham sa pisara at sa copybook.

Sinusubaybayan ang mga elemento ng titik at pattern kasama ang tabas sa isang malawak na linya.

Pagsusulat ng mga elemento at titik sa mga linyang gumagana.

Pagsusuri ng pantig.

Nakukuha ang atensyon ng mga bata sa pag-uugnay ng mga titik sa mga pantig.

Tandaan ang pagbabaybay ng pantig na zhi.

Pagtatala ng mga pantig at salita pagkatapos ng pagsusuri ng mga pattern.

4. Minuto ng pisikal na edukasyon.

Sa damuhan, sa mansanilya

Lumilipad ang salagubang nakasuot ng kulay na kamiseta.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu.

Kaibigan ko ang daisies

Tahimik akong umiindayog sa hangin,

Yumuko ako nang pababa.

5. Pagsasama-sama ng mga natutunan.

1. Pagsulat ng pangungusap sa mga salita:

Ang mga spruce ay nakatira sa kagubatan.

Tandaan na isulat ang ZH!

2. Pagbabago ng mga salita, pagsulat ng mga ito:

Mababa, mas mababa, makitid, mas makitid.

3. Pagkopya ng pangungusap na nakasulat sa mga block letter sa malalaking titik:

Napapagod na ang ahas.

4. (Oral) - Bumuo ng mga salita na may kumbinasyong Zhi: (snowflake, spring, kutsilyo, siskins, puddles)

5. Pagtatala ng pangungusap sa karagdagang kuwaderno:

Ang mga ahas ay hindi nakatira kung saan nakatira ang mga hedgehog.

Paano mo naiintindihan ang ekspresyong ito? (Mga sagot ng mga bata.)

Buod ng aralin.

ARALIN 69

Paksa: MALAKING LETRANG G. PAG-UULIT NG IYONG NATUTUHAN.

Layunin ng aralin: matutong isulat ang malaking titik Z.

Sa panahon ng mga klase:

Sandali ng org.

Pagpapakilala ng bagong liham.

1. Paghahambing ng nakalimbag at nakasulat na malaking titik Zh.

Nagbibigay ang guro ng halimbawa ng pagsulat ng liham sa pisara.

2. Magtrabaho sa copybook.

Anong pangalan ang ibibigay mo sa bata? (Zhenya, Zhora.)

Ano ang kanyang kalooban? Ano siya? (Masayahin, masayahin.)

Pagsubaybay kasama ang tabas ng mga elemento ng titik at pattern sa isang malawak na linya.

Pagsusulat ng mga elemento at titik sa mga linyang gumagana.

Pagsusuri ng mga pantig at pagsulat ng mga ito.

Natuon ang pansin sa titik ng pantig na Zhi.

Pagsusuri ng mga pattern at pagsulat ng mga salita.

3.? Paano isinusulat ang mga pangalan ng hayop? (SA Malaking titik.)

Pag-alis ng mga alok:

Zhuchka ang pangalan ng aso.

Ryzhik ang palayaw ng pusa.

4. Isulat ang pangalan ng babae na may F: Zhanna (pansinin ang doble n).

3. Minuto ng pisikal na edukasyon.

Skok-skok, skok-skok,

Tumalon ang kuneho sa isang tuod.

Pinalo niya ng malakas ang drum,

Inaanyayahan ka niyang maglaro ng leapfrog.

Paws up, paws down.

Hilahin ang iyong sarili sa iyong mga daliri sa paa.

Inilalagay namin ang aming mga paa sa gilid,

Sa iyong mga daliri sa paa, hop-hop-hop.

Pagsusulat mula sa pagdidikta ng mga salita at pangungusap na may mga natutunang titik.

Magtrabaho sa isang karagdagang kuwaderno.

Buod ng aralin.

Aralin 70

Paksa ng aralin: Pagsulat ng maliliit at malalaking titik Zh, zh.

Layunin ng aralin: pagsama-samahin ang mga kasanayan sa pagsulat ng mga salita at pantig sa mga pinag-aralan na titik.

Sa panahon ng mga klase:

Sandali ng org.

Pag-uulit ng mga natutunan

1. Gawin sa p. 8 copybook.

Binabalangkas ang mga elemento. Pagdidisenyo ng mga titik at pagsulat ng mga ito sa isang parihaba

LIVE magsulat kasama ako!

(Ulitin ng mga bata sa koro.)

Pag-uulit ng pagsulat ng mga titik LJ, LJ.

Pagsusuri ng panukala:

Ang mabuhay ay ang paglilingkod sa Inang Bayan.

Paano mo naiintindihan ang ekspresyong ito?

Itala ito.

5. Paggawa gamit ang mga konsepto ng "isa", "marami".

Pagsusuri ng mga pattern at pagsulat ng mga salita:

siskin- siskins talaga- ahas, kutsilyo - kutsilyo.

Tandaan na magsulat ng zhu!

6. Pagtatala ng pangungusap:

May mga siskin sa langit.

7. Tapusin ang pangungusap:

Sa latian... (ahas)

8. Gawaing bokabularyo.

? Ano ang pinakamahalagang pag-aari ng isang tao?

(Buhay.)

? Anong mga hayop ang nagdadala ng pagkain sa kanilang likod?

(Mga hedgehog.)

? Isang winter sport at isang paboritong libangan para sa mga bata.

(Ski.)

? Isang ruminant na may napakahabang leeg at mahabang binti.

(Giraffe.)

9. Sa huling libreng linya sa copybook isulat ang salitang "buhay",

suriin ang salita at gumawa ng diagram.

Buod ng aralin.

Bumili ako ng lamb bagel
Sa palengke ng madaling araw
Bumili ako ng lamb bagel:
Para sa mga tupa, para sa mga tupa
SAMPUNG poppy ring,
SIYAM na dryer,
WALONG tinapay,
PITONG cake,
ANIM na cheesecake,
LIMANG cake,
APAT na crumpet,
TATLONG cake,
DALAWANG gingerbread
At bumili ako ng ONE roll -
Hindi ko nakalimutan ang sarili ko!
At para sa asawa - mga sunflower.

Isang barko ang tumatakbo sa asul na dagat,
Ang kulay abong lobo ay nakatayo sa ilong,
At itinatali ng oso ang mga layag.
Pinangunahan ni Zayushka ang bangka sa pamamagitan ng lubid,
Ang fox ay mukhang tusong mula sa likod ng isang bush:
Paano magnakaw ng kuneho
Ito ay tulad ng pagkaputol ng isang lubid.

Pumunta ako sa bast mountain para lumuha.
Nakikita ko: ang lawa ay lumulutang sa mga itik.
Pinutol ko ang tatlong patpat:
Ang isa ay spruce, isa pa ay birch, ang pangatlo ay rowan.
Paghagis ng puno ng spruce - hindi sapat,
Itinapon ang puno ng birch - itinapon ito.
Hinagis ko ang puno ng rowan at tumama ito.
Ang lawa ay lumipad at lumipad,
Ngunit nanatili ang mga pato.

Sa madaling araw, sa gabi,
Late ng madaling araw
Naglalakad ang ginang
Sa isang chintz na karwahe.

Ang isang liyebre ay nakaupo sa isang puno ng pino -
Nagtayo siya ng pugad doon.
At sino ang nagmamalasakit
Bakit walang pakpak ang hares?

Ang lahat ng mga ibon ay dumagsa:
Mga kapatid na nag-tap-dance,
Cuckoo kaibigan;
Maya-bayaw
Pinikit niya ang kanyang mga mata;
Nobya ng Uwak
Umupo siya.
Wala lang groom.
Dapat ko bang tawagan ang tandang?

Ang matandang liyebre ay gumagapas ng dayami,
At ang soro ay nangangalay.
Ang langaw ay nagdadala ng dayami sa kariton,
At nagtatapon ang lamok.
Dinala nila kami sa hayloft -
Isang langaw ang sumigaw mula sa kariton:
"Hindi ako pupunta sa attic,
babagsak ako dun
Babaliin ko ang isang paa,
Magiging pilay ako."

Kumatok, kumatok, tumingin sa gate:
Tama, may bibisita:
Darating ang buong pamilya
Isang baboy ang nauuna.
Tinutuntunan ng gansa ang alpa,
At isang tandang na may trumpeta.
Nagulat ang pusa at aso -
Nagkaroon pa sila ng kapayapaan.

Sumayaw ang singkamas kasama ang poppy,
At perehil na may parsnips,
Mais na may bawang
Ang aming Tanya na may Cossack.
Ngunit hindi ko gusto ang mga karot
sayaw, sayaw,
Dahil hindi ko kaya
Sayaw, sayaw.

Turu, turu, pastol na batang lalaki,
Viburnum footrest.
Saan ka lumipad ngayong tag-init?
Saan ka nagpalipas ng taglamig?
- Sa Tsar's sa Moscow,
Sa gintong labi.
-Ano ang ginagawa ng hari?-
- Sumulat si Turu ng isang tala,
Bumuntong hininga siya sa dalaga.
- Babae, babae,
Kumuha ka ng tubig.
- Takot ako sa lobo.
- Mga lobo sa trabaho,
Kuwago sa latian.
- Sovanka, Sovanka,
Malabo na binti,
Tumakbo kami sa daan.
Mga lalaki ni Popov
Ang mga gisantes ay giniik
Naputol ang mga tanikala,
Umalis sila sa kamalig,
Diligan ang manok.
Parang balahibo ng manok
Gumulong ito
Isang nayon malapit sa Ivanovo.

anino-anino, anino,
May bakod sa itaas ng lungsod.
Ang mga hayop ay nakaupo sa ilalim ng bakod.
Ipinagmamalaki namin buong araw:
Nagyabang ang fox:
- Ako ay maganda sa buong mundo!
Nagyabang ang kuneho:
- Pumunta at humabol!
Ipinagmamalaki ng mga hedgehog:
- Ang aming mga fur coat ay maganda!
Ang oso ay nagyabang:
- Marunong akong kumanta ng mga kanta!

Timoshka sa isang basket
Nagmaneho ako sa daan.
Ang aso sa strip ay huni,
Naputol ang oso sa kadena,
Isinusuot ni Agathon ang kanyang sapatos sa kalan.

Fuck, bang, bang,
Isang daga ang nakasakay sa mga hedgehog.
- Maghintay, bungang hedgehog,
Hindi ko na kayang pumunta pa,
Nakakainis ka, hedgehog!

Ang aming harrier ay mayroon
Mula sa isang mahal na kaibigan,
Apatnapung batya
Mga maalat na palaka,
Apatnapung kamalig
Mga tuyong ipis,
limampu
Mga biik -
Mga binti lang ang nakabitin.

kalokohan, kalokohan,
Ito ay mga kasinungalingan lamang!
"Kinain ng mga manok ang tandang,"
Nag-uusap ang mga aso.

Naglakad ang kubo sa tulay
At ikinumpas niya ang kanyang buntot,
Nahuli sa rehas
Nakarating ito mismo sa ilog.
May ingay sa ilog, may tugtog sa ilog!
Sa mga hindi naniniwala, lumabas!

Naglalakad ang mga tupa sa kalsada
Nabasa ang mga paa ko sa puddle.
Isa dalawa tatlo apat lima,
Sinimulan nilang punasan ang kanilang mga paa,
Sinong may panyo
Sino ang basahan
Sino ang may holey mitten.

Sa pagitan ng langit at lupa
Naghahalungkat ang baboy
At aksidenteng buntot
Kumakapit sa langit.

kalokohan, kalokohan,
Ito ay mga kasinungalingan lamang!
Hay na hinihiwa sa kalan
Hammer crayfish.

Sa madaling araw, sa gabi,
Late ng madaling araw
Naglalakad si Baba
Sa isang chintz na karwahe.

May kalokohan sa bakod
Pritong jam
Kinain ng mga manok ang tandang
Isang Linggo.

Samuel Taylor Coleridge

Kubla Khan, o Vision in a Dream

Sa pinagpalang lupain ng Xanad
Ang palasyo ay itinayo ni Kubla Khan,
Kung saan tumatakbo si Alf, ang sagradong batis,
Sa pamamagitan ng kadiliman ng higante, mabula na mga kuweba,
Dumadaloy sa nakakatulog na karagatan.

Sampung milya ng nabakuran na mga pader at tore
Napapaligiran ang isang matabang oasis,
Pinalamutian ito ng mga hardin at batis.
Sa loob nito, ang mga bulaklak ay dumadaloy ng insenso sa pamamagitan ng pagtulog,
At ang sinaunang kagubatan, maluho at malungkot,
Ito ay kumikinang sa hangin ng mga clearings.

Ngunit sa pagitan ng mga sedro, puno ng katahimikan,
Ang siwang ay nahulog sa dalisdis.
Oh, hindi kailanman sa ilalim ng maputlang buwan
Ang cosiness ng kagubatan ay hindi gaanong kahanga-hanga,

Kung saan ang isang babae ay umiyak tungkol sa isang demonyo.
Mapang-akit na lugar! Sa kanya,
Sa pigsa ng patuloy na pananabik,
Ang lupa, parang hindi kaya
Pigilan ang hindi maaalis na paghihirap,
Nag-drop ng mga fragment pababa tulad ng mga link
Mabigat na kadena: sa pagitan ng mga batong ito,
Kung saan ang batong may bato ay sumayaw nang baliw,
Isang biglaang agos ay ipinanganak,
Mabilis na dumaloy ang sagradong agos ng tubig,
At sa loob ng limang milya, sa pamamagitan ng mga liko ng mga liko,
Ang batis ay tumakbo, tumagos sa hamog na kagubatan,
At biglang, parang pinahirapan ng pagsisikap,
Sa pamamagitan ng kadiliman ng mga kuweba, kung saan umaalingawngaw ang dilim mula sa kahalumigmigan,
Dumaloy ito sa walang buhay na karagatan.
At mula sa mga yungib kung saan hindi nasusukat ng tao
Ni multo na dami o lalim,
Ang mga hiyawan ay ipinanganak: nakikinig sa kanila, naniwala si Kubla,
Ang ipinapahayag ng mga ninuno ng digmaan.

At ang anino ng mga palasyo ng kasiyahan
Lumulutang sa ibabaw ng mga basang globo,
At isang maayos na ugong ang bumangon mula sa pagkanta,
At ang laki ay kakaibang pinagsama
Sa himig ng halumigmig at mga kuweba.
Anong kakaibang pangitain...
Palasyo ng Pag-ibig at Kasiyahan
Sa pagitan ng walang hanggang yelo at basang mga globo.

Slender-sonorous na himig
Minsan narinig ko sa panaginip,
Abyssinian na malambot na dalaga,
Umawit sa malinaw na katahimikan,
Ayon sa nakakatulog na mga alpa,
Maraming kumakanta, maraming tumutunog,
ibinuhos ang call string sa string.
Oh, kung naalala ko lang ang mga titig
Ang dalagang kumanta sa akin sa panaginip ko
Tungkol sa Mount Saint Abora,
Ang aking espiritu ay sasabog sa apoy
Lahat ay magiging posible para sa akin.
Sa buong-tunog na laki
Pagkatapos ay makapag-conclude ako
Ang mga nagyeyelong kuwebang ito
Ang maaraw na palasyong ito

Malinaw silang makikita ng lahat
Sa itaas ng alon na puno ng mga tunog ng tugtog,
At ang sigaw ay tatangay na parang bagyo:
Dito, dali dito, tingnan mo
Oh, kung paano kumikinang ang kanyang mga mata!
Ituon ang iyong tingin sa harap ng mang-aawit,
At marinig ang tugtog ng panaginip na ito,
Magsama-sama tayo sa isang mahigpit na pabilog na sayaw,
Pinakain kasi siya ng pulot
At napuno ng gatas ng langit!

Pagsasalin - Balmont Konstantin

"Nakukuha lang natin ang ibinibigay natin."

Samuel Coleridge

Ang makatang Ingles na si Samuel Taylor Coleridge ay nanirahan mag-isa sa isang rural na bahay. Noong araw ng tag-araw noong 1797, siya ay masama ang pakiramdam at uminom ng gamot. Sa oras na ito pinangarap ni Coleridge ang... tula.

"Sapagka't siya ay pinakain ng pulot-pukyutan at dinidiligan ng gatas ng Paraiso..."

Ang pagtulog ng makata ay nagambala ng isang hindi inaasahang bisita - "isang lalaki na nagmula sa Porlock sa negosyo." Sa loob ng isang buong oras ay nagambala si Coleridge sa kanyang mga mala-tula na pangitain.

Sa malaking sorpresa at inis, natuklasan ko na, bagama't malabo, naaalala ko ang mga pangkalahatang balangkas ng aking paningin, lahat ng iba pa... naglaho, tulad ng mga bilog sa ibabaw ng ilog mula sa itinapon na bato, at - sayang! "Imposibleng maibalik ang mga ito," ang paggunita mismo ng makata.

Ngunit kahit na ang naibalik at binigyan ng pangalang "Kubla Khan" ay itinuturing pa rin ng maraming iskolar sa panitikan bilang isang napakatalino na likhang patula.

Ang spell of sleep ay nawala at hindi kataka-taka na sa "tatlong daang stanzas" ay isang maliit na bahagi lamang ang natitira. Gaano man sinubukan ng makata nang paulit-ulit na tumawag sa mahiwagang kapangyarihan ng mga panaginip para sa tulong, ang lahat ay walang silbi. Walang kabuluhan na binasa niyang muli ang aklat na naglalarawan sa istruktura ng palasyo ni Kubla Khan sa Tsina na binasa ni Samuel ang aklat na ito bago siya nakatulog at nakita ang mga makikinang na linya. Ngunit hindi rin ito nakatulong... "Hindi ka maaaring tumapak sa parehong ilog ng dalawang beses," sabi ng mga sinaunang tao. Dalawang beses ding nabigo si Coleridge na pumasok sa parehong panaginip. Ang panaginip ay "nagambala," gaya ng sinasabi natin. Sa parehong paraan, ang aming pagtulog ay nagambala ng matalim na tugtog ng alarm clock. Ilang sandali lang ang nakalipas kami ang ganap na mga master ng panaginip, at doon, sa panaginip na ito, ang lahat ay malinaw at naiintindihan sa amin. Ngunit ngayon kami ay nakahiga nang nakabukas ang aming mga mata at naiintindihan lamang ang isang bagay - oras na para bumangon, at sa tanong na "Ano ang pinangarap mo?" kumunot ang aming mga noo at bumubulong: "Oo, nanaginip ako tungkol sa isang bagay, ngunit wala akong naaalala ..." Tandaan, matulungin na mambabasa, ang alarm clock ay ang kaaway ng iyong pagtulog, at, samakatuwid, ang iyong personal na kaaway. Kahit hindi ka makata...

Ayon sa mga kalkulasyon ng maselang pampanitikan na "Pinkertons," lumikha si Coleridge ng higit sa tatlong daang tula sa kanyang pagtulog. Nakakalungkot lang na ang "Kubla Khan" ay nanatiling isang hindi natapos na gawain. Naputol ang panaginip. Ang estado ng pag-iisip ay hindi naulit, ang kahanga-hangang panaginip ay hindi naulit. Isang panaginip na maaari nating uriin bilang isang espesyal na kategorya "malikhaing pangarap"

@ "Ang Lihim na Wika ng Pagtulog" Vasily Tverskoy, Nelly Tverskaya

Kubla Khan

Sa Xanadu ginawa Kubla Khan
Isang marangal na kasiyahan-dome decree:
Kung saan tumakbo ang Alph, ang sagradong ilog
Sa pamamagitan ng mga kuweba na walang sukat sa tao
Bumaba sa dagat na walang araw.

Kaya dalawang beses limang milya ng matabang lupa
Na may mga pader at mga tore ay binigkisan ng pabilog:
At may mga hardin na maliliwanag na may malikot na mga rills,
Kung saan namumulaklak ang maraming puno ng insenso;
At narito ang mga kagubatan na sinaunang gaya ng mga burol,
Naka-enfolding maaraw na mga spot ng halaman.

Pero oh! na malalim romantikong bangin na slanted
Pababa sa berdeng burol atthwart isang cedarn cover!
Isang ganid na lugar! bilang banal at engkantado
Habang ang e"er sa ilalim ng humihinang buwan ay pinagmumultuhan
Sa pamamagitan ng babaeng nananaghoy para sa kanyang kalaguyo ng demonyo!
At mula sa bangin na ito, na may walang tigil na kaguluhan na nakikita,
Para bang humihinga ang lupang ito sa mabilis na makapal na pantalon,
Isang makapangyarihang bukal saglit ang pinilit:
Sa gitna kung saan ang mabilis na half-intermitted na pagsabog
Ang malalaking pira-piraso ay naka-vault na parang umuugong na granizo,
O chaffy grain sa ilalim ng flail ng thresher:
At "sa gitna ng mga sumasayaw na bato nang sabay-sabay at kailanman
Itinapon nito saglit ang sagradong ilog.
Limang milya paliko-liko na may mazy motion
Sa pamamagitan ng kahoy at lambak ay tumakbo ang sagradong ilog,
Pagkatapos ay umabot sa mga kuweba na walang sukat sa tao,
At lumubog sa kaguluhan sa walang buhay na karagatan:
At "sa gitna ng kaguluhang ito ay narinig ni Kubla mula sa malayo
Mga tinig ng ninuno na naghuhula ng digmaan!

Ang anino ng bahay ng kasiyahan
Lumulutang sa gitna ng mga alon;
Kung saan narinig ang halo-halong sukat
Mula sa fountain at sa mga kuweba.
Ito ay isang himala ng bihirang aparato,
Isang maaraw na kasiyahan-dome na may mga kuweba ng yelo!

Isang dalagang may dulcimer
Sa isang pangitain nakita ko:
Isa itong dalagang Abyssinian,
At sa kanyang dulcimer siya ay naglaro,
Pag-awit ng Bundok Abora.
Maaari ba akong mabuhay muli sa loob ko
Ang kanyang symphony at kanta,
Sa labis na kagalakan "dalawa ang mananalo sa akin,
Na may musikang malakas at mahaba,
Itatayo ko ang simboryo sa hangin,
Yung sunny dome! yung mga yungib ng yelo!
At lahat ng nakarinig ay dapat makita sila doon,
At lahat ay dapat umiyak, Mag-ingat! Mag-ingat!
Ang kanyang kumikislap na mga mata, ang kanyang lumulutang na buhok!
Maghabi ng bilog sa kanya ng tatlong beses,
At ipikit ang iyong mga mata sa banal na pangamba,
Para siyang pinakain sa sumbrero ng pulot-pukyutan,
At uminom ng gatas ng Paraiso.

S. Coleridge. Kubla Khan
Noong nakaraan, maraming siglo na ang lumipas mula noon,
Nagpasya si Kubla Khan na magtayo ng isang palasyo:
Kung saan ang Alpha, ang sagradong ilog,
Tumagos ito sa mga bato, malalim,
At nahulog sa madilim na karagatan.

Pagkatapos ang lupa ay isang malaking banayad na dalisdis
Ito ay ligtas na napapalibutan ng mga pader:
At may mga namumulaklak na hardin doon,
Puno ng mabango, kamangha-manghang mga bulaklak;
At may mga batis doon, puno ng tubig,
Tumatakbo pababa sa oasis mula sa mga burol.

Oh, ang kalaliman na ito ay malalim; at humahantong pababa
Ang hilig na landas sa pagitan ng mga sedro ay mapanganib!
Oh, isang ligaw na lugar sa mahiwagang kalikasan!
May isang dalagang dumaan sa ilalim ng buwan na parang anino
At siya ay umuungol - Nasaan ang aking madamdamin na demonyo!
Mula sa kailaliman kung saan dumaloy ang ilog, kumukulo,
At kung saan, nanginginig, ang lupa ay huminga nang mabigat,
Ang bukal, tulad ng isang malakas na demonyo, ay biglang lumitaw:
Sa kanyang salpok, naputol ng ilang sandali,
Mga piraso ng malalaking bloke, lumilipad na parang granizo,
Sila ay bumangon at bumagsak pabalik:
Sumasayaw sa gitna ng mga bangin, malalim,
Inihagis sila ng sagradong ilog.
Pagkatapos ay ang ilog sa pamamagitan ng spray at fog
Ang mga ligaw na pira-piraso ng mga malalaking bato ay iginuhit sa mga kuweba,
Ito ay umaagos na parang paikot-ikot na ahas sa kagubatan at lambak,
Daloy nang maingay sa patay na karagatan:
At narinig si Kuble sa ingay
Balita, boses ng mga lolo - paparating na ang digmaan!

Anino ng Palasyo ni Kubla Khan
Lumangoy siya sa mga alon ng dagat;
Sa alingawngaw ng mga kuweba sa tabi ng bukal
Narinig ang kanta.
Ang himala ng mga himala ay naaninag ng tubig -
Puno ng liwanag, isang palasyo ng yelo!

Nang lumubog na ang paglubog ng araw,
Nakita ko ang isang batang babae sa isang panaginip:
Ito ay anak na babae ni Abyssinia,
At ang mga tunog ng mga simbalo ay lumipad sa gabi,
At kinantahan niya ako ng kanta.
At ako ay ipinanganak na muli, umiinom
Ang himig, ang boses nito,
Kasiyahan, hininga ng paraiso!
Ang aking hindi makalupa na pangitain ay nagkatotoo -
Ang mga kastilyo sa himpapawid ay nakasabit sa kalangitan,
Isang palasyong gawa sa yelo! Ang maaraw na Bahay na ito!
Tingnan mo! Ngunit nagmamadaling bumalik ang mga tao
Sigaw nila - Chur, me, chur! Banal, banal!
Tingnan mo, ang kanyang mga mata ay napakaganda!
Gumuhit ka ng bilog sa paligid nito ng tatlong beses,
At sa takot ay ibinaba mo ang iyong tingin -
Pagkatapos ng lahat, siya ay pinakain ng pulot-pukyutan,
Siya ay lasing sa makalangit, banal na gatas.

Mga titik Zh, zh, pagbabaybay ng mga kumbinasyon ng zhi-shi
Mga target: resulta ng paksa:
Ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng isang kumpletong pagtatasa sa sarili
tunog (zh), letrang Zh, gamitin ang panuntunan sa pagbabaybay
kumbinasyon ng zhi-shi, ihambing ang mga tunog, (zh/sh), hanapin ang titik
F sa mga teksto, isulat ang pinag-aralan na mga titik, bumuo ng isang simple
comparative degree na walang panuntunan, sumulat ng mga pantig, salita,
mga pangungusap na may mga pinag-aralan na titik ang bumubuo sa mga sagot sa
mga tanong.
mga resulta ng meta-subject:
Napanatili ng mga mag-aaral ang layunin ng pagkatuto ng mga aralin, gamitin
mga pangunahing konsepto ng paksa, gumana nang may simboliko
simbolikong paraan ng paglalahad ng impormasyon
(sa mga pattern ng pantig-tunog) suriin ang kanilang gawain.
mga personal na resulta:
Sinusuri ng mga mag-aaral ang pag-uugali ng mga bayani-kaibigan mula sa mga teksto
mga aralin.
Mga mapagkukunan ng kagamitan:
Computer, mga elektronikong aplikasyon sa alpabeto, larawan
mga ibon, hayop, card na may mga salita, mesa na may mga kumbinasyon
zhi-shi, mga souvenir, mga larawan ng Dunno, mga aklat ni Nosov,
laso ng mga titik, interactive na talahanayan, talahanayan na may mga titik "
Sumulat at burahin."

1) Organisasyon ng klase. Pagtatakda ng layunin.
1. Sa mga aralin sa pagbasa at pagsulat natutunan natin ang dalawang bagong tunog,
dalawang bagong titik (g), (w).
- Pangalanan ang mga tunog at titik - f - - sh -
- Sinabi namin na sila ay espesyal.
- Bakit hindi pangkaraniwan ang mga tunog na ito?
2. Tape ng mga titik.
- Natukoy namin ang lugar ng mga titik na ito sa tape.
bingi
- Bakit sila malapit (pares
- Bakit sa mga puting card (palaging mahirap)
3. “Talking” table.
- basahin ang mga pantig (token)
tinig
at
w

2) Pag-update ng kaalaman.
- Hindi kami nag-iisa sa klase ngayon. Ang aming mga bisita ay ang iyong pamilya at
mga mahal sa buhay
tao, guro.
- Ngunit ito ay hindi lahat ng mga bisita. May isa pa.
-Hulaan mo ang bugtong at lilitaw siya.
asul na sumbrero,
Dilaw na pantalon.
Sa lungsod ng Tsvetochny-
Ang pangunahing yabang.
Maraming adventures
Nangyari sa kanya.
Mahalagang kaalaman lamang
Ang bata ay hindi sapat
Sino ito? Hulaan mo?
Ang pangalan ng bata ay... Ewan (Larawan sa pisara)
- Bakit siya tinatawag na? (Wala akong alam at ayokong malaman)
- Ito ay naimbento at isang libro para sa mga bata ay isinulat ng manunulat na si N.
- Kailangan nating tulungan si Dunno, sabihin sa kanya ang lahat ng natutunan natin.
sarili mo. Baka gusto niyang mag-aral, mag-aral!
Nosov. (aklat)
3) Magtrabaho sa copybook number 4 page 8
- Alalahanin natin ang ating sarili at turuan si Dunno kung paano isulat ang mga titik Zh

1 aralin sa pisara
token
1 aralin sa lamesa
token
1. Malayang pagsulat ng mga liham.
-Salungguhitan ang pinakamaganda, tamang titik na may berdeng panulat
mga kulay.
2. Maghanap ng mga salita na may titik –zh-.
- Tumingin sa screen.
- Sabihin ang mga salitang Dunno na may titik –zh-.
Walrus, ice cream, bear cub, snowflakes
3.Speech development screen
- Gumawa ng kwento batay sa mga larawan.
- Sabihin kay Dunno ang tungkol sa mga bayaning ito
4. Manood ng cartoon screen
- Manood tayo ng cartoon.
Kapag malamig, hindi ka makakain ng ice cream sa labas!
Fizminutka
5. Ang bugtong tungkol sa snowflake. Ipasok ang liham.
Anong uri ng mga inukit na bituin
Sa isang amerikana at sa isang scarf?

Sa kabuuan, pinutol,
Dadalhin mo ba ito - tubig sa iyong kamay? Snowflake
craft
screen
- Ito ay isang salita na may lihim.
- Kailangan mong maingat na basahin at isulat ang salitang ito.
Ano ang dapat nating bigyan ng babala kay Dunno? Isulat ang ZHI gamit ang I
4) Paggawa gamit ang aklat-aralin. "ABC" pahina 26
1. Basahin natin ang tungkol sa mga snowflake sa aklat-aralin.
- Pamagat (bulong nang malakas)
-Text (bulong
malakas)
2. Pagbasa nang malakas
-Tugma ba ang teksto sa larawan?
-Kami rin, nakita na ang mga unang snowflake.
3. Kumbinasyon -zhi-
- Ito ay naging mas malamig, ang mga ibon ay lumipad, lahat ay nagtatago sa kanilang mga butas.
- Ilan sa inyo ang naaalala ang pangalan ng ibong ito?
P a g e (siya) - (sila) P a g e (fig.)
Ch at z (siya) – (sila) Ch at z (fig.)
- Nahulog sa hibernation:
Yo (siya) - (sila) Yo (fig.)
Uzh (siya) – (sila) Uzh at (fig.)
(mensahe ng mag-aaral)

Isa nang hayop na mapagmahal sa kapayapaan. Kung saan siya nakatira, walang mga daga, walang mga palaka,
daga, ulupong. Ang ilang mga species ng ahas ay nakalista sa Red Book, ang kanilang
hindi ka makakapatay!
4. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin. Pahina 26 (pares)
- Basahin ang mga salita sa tabi ng pulang tuldok.
- nagbabasa nang malakas.
5) Magtrabaho sa isang kuwaderno. Pahina 8.
1. Anong salita ang dapat kong idagdag? Siskins
-Tapusin natin ang diagram
- Sino ang magsusulat sa pisara? (token)
2. Basahin ang sumusunod na pangungusap.
May mga siskin sa langit.
- Ilang salita ang mayroon sa isang pangungusap? Ano ang tanda sa dulo? Bakit ang letrang B-
kabisera?
- Isulat ang pangungusap sa susunod na linya. Ilang salita mayroon ito?
Pangalanan ang una, pangalawa, pangatlo. Paano magsulat ng mga salita sa
panukala?
- Diktahan.
- Suriin ang iyong spelling.
6) Magtrabaho ayon sa aklat-aralin. pahina 27
- Mabuti kapag may mga siskin sa langit at iba pang mga ibon!
- Ngunit hindi ito palaging nangyayari.
1. Basahin ang kuwento. Ang pangalan ay "Chizh".
- Pagbabasa ng teksto sa isang kadena.
- Ano ang ibig sabihin ng mga gitling bago ang pangungusap?
- Ito ba ay isang fairy tale o isang kuwento mula sa totoong buhay?

Pag-unlad ng pagsulat at pagsasalita.

Paksa: Pagbaybay ng ZHI-SHI.

Target: Magbigay ng ideya ng pagbaybay ng kumbinasyong ZHI - SHI sa mga salita.

Mga gawain:

1. Palakasin ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pagbaybay ng mga salita gamit ang mga kumbinasyong ito;

2. Isulong ang pagbuo at pagwawasto ng pagbabantay sa pagbabaybay, memorya, pananalita, pag-iisip sa pamamagitan ng mga nakaaaliw na pagsasanay, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsulat sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga nakasulat na pagsasanay;

3. Linangin ang pagganyak para sa pagsulat ng mga aralin, isang pakiramdam ng pagtulong sa isa't isa, at pagkamausisa.

Kagamitan: computer, projector, presentation, notebook, textbook.

Uri ng aralin: pagbibigay ng bagong kaalaman gamit ang ICT.

Klase: 4.

Sa panahon ng mga klase:

1. Organisasyon ng klase.

Sikolohikal na saloobin sa trabaho.

Binabati ang bawat isa ng good luck.

Tingnan ito, buddy.

Handa ka na bang simulan ang aralin?

Nasa lugar ba ang lahat, okay ba ang lahat?

Isang libro, panulat at kuwaderno?

2. Ipahayag ang paksa at layunin.

Guro: - Ngayon ay uulitin natin ang pagbabaybay ng mga sumisitsit na titik na may mga patinig.

Upang makumpleto nang tama ang lahat ng mga gawain, kailangan mong malaman kung paano magsulat ng mga kumbinasyon ng zhishi; mag-isip, magsalita ng tama.

3. Isang minuto ng pagsulat.

1. Gymnastics para sa mga daliri .

Ang daliri na ito ay pumasok sa kagubatan,

Nakahanap ang daliring ito ng kabute

Sinimulan kong linisin ang daliring ito,

Ang daliring ito ay nagsimulang magprito,

Kinain ng daliri na ito ang lahat

Kaya naman tumaba ako.

2. Isulat ang mga kumbinasyong ZHI, SHI sa iyong kuwaderno.

3. Bumuo at sumulat ng 2 salita na may mga kumbinasyong ito.

(Suriin ang progreso)

4. Paghahanda upang matuto ng mga bagong bagay.

Hulaan ang mga bugtong at isulat ang mga sagot (Isang mag-aaral ang gumagawa sa pisara, ang iba sa isang kuwaderno. Suriin ang progreso.):

1. Uminom ng gasolina na parang gatas

Makatakbo ng malayo.

Nagdadala ng mga kalakal at tao.

Kilala mo siya, siyempre? (kotse)

2. Mga puting gisantes sa berdeng tangkay (mga liryo ng lambak)

3. Kami ay maliksi na magkapatid

Mabilis tumakbo ang mga manggagawa,

Sa ulan tayo ay nakahiga,

Tumakbo kami sa niyebe,

Ito ang ating rehimen. (ski)

4. Siya ay matangkad at batik-batik,

Sa isang mahaba, mahabang leeg,

At kumakain siya ng dahon -

Mga dahon ng puno. (giraffe)

Slide3

Guro: - Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito?

Mga Bata: - Sa mga sagot ay may mga salitang may - zhi, shii.

Guro: - Ano sa palagay mo ang gagawin natin sa klase?

Mga bata: - gagawa kami ng spelling - ZHI, SHI.

5. Magtrabaho sa bagong materyal.

Palihim 4

Guro: Dumating sa aming aralin si Vasilisa the Wise dala ang kanyang magic chest. Naglalaman ito ng mga gawain para sa iyo.

Ehersisyo 1

slide 5

Guro: - Pangalan kung sino ang ipinapakita sa mga larawan? Anong tanong ang sinasagot ng mga salita? Bumuo ng maramihan. Pangalanan ang spelling.

(Mga sagot ng mga bata)

Gawain 2:

Guro: -Maghanap ng mga salita na may bagong baybay sa pamamagitan ng tainga.

Ang sarap mabuhay sa mundo!

At maging FRIENDS sa mga lalaki.

Ang pagkakaibigan ay nakakatulong sa BUHAY,

Nagdadala ng maraming kaligayahan.

(Mga sagot ng mga bata)

Alam mo ba kung bakit magkaibigan sina Zh at Sh sa letter I

at hindi kaibigan ang letrang Y?

Makinig sa isang fairy tale.

ISANG KWENTO TUNGKOL SA PAGSASAMA NI ZHI AT SHI.

Ito ay isang mainit na araw ng tag-araw. Ang mga katinig na Zh at Sh ay lumalangoy sa lokal na lawa. Lumangoy sila sa gitna, napadpad, nagsaboy sa paligid. Nakakatuwa para sa kanila. At biglang, out of nowhere, isang ulap ang gumulong, ang langit ay nagdilim, ang kulog ay tumama, at ang mga magagaan na alon ay tumakbo sa lawa. Tinakpan nila si Zh at Sh Natakot sila

kawawang Zh at Sh, sumisigaw: "Tulong!" At sa baybayin ay nakaupo ang mahalaga at pinakakain na titik Y. Tumayo siya, tiningnan ang mga letrang dumadaloy sa tubig at

mahinahong sumilong sa ilalim ng fungus. Sasalubungin na ng alon sina J at Sh, pero buti na lang at narinig ng vowel I ang kanilang sigaw. Matapang siyang sumugod sa tubig,

lumangoy palapit sa kanila. Iniabot niya ang isang kamay sa letrang Z, ang isa sa letrang Sh, at hinila ang mga ito sa pampang. Simula noon, magkaibigan na lamang ang mga katinig na Zh at Sh

may letter I. Tandaan mo to guys!!!

Gawain 3:

Slide 6

Guro: - Basahin ang mga salita, gumawa ng pangungusap mula sa mga salita.

SA ILALIM, HEDGEHOG, NABUHAY, PUNO

Maghanap ng mga salita na may spelling.

Mga Bata: - Isang hedgehog ang nakatira sa ilalim ng Christmas tree.

Gawain 4:

Ang larong "Sino ang nakatira saan?"

Guro: - Sa card sa kaliwang hanay ay nakasulat ang mga salita - mga hayop. Kumonekta gamit ang mga arrow sa iba pang mga salita mula sa kanang hanay.

Mga hedgehog sa ilog.

Mga daga sa langit.

Mga ahas sa bukid.

Mga matulin sa latian.

Ruffs sa kagubatan.

Malayang gawain ng mga mag-aaral. Mutual verification ng execution, voicing.

Gawain 5:

Slide 7

Guro: - Magtrabaho tayo nang pasalita. Ipasok ang mga nawawalang titik.

ma..na, ..tel, snow..nka, pu..nka, ..shka,

pr..na, ..povnik

6. Pisikal na ehersisyo.

Mga himala sa ating mundo:

Naging duwende ang mga bata.

At pagkatapos ay tumayo ang lahat nang magkasama,

Naging higante na tayo.

At parang bunnies sila ay tumalon.

At nawala sila sa likod ng mga palumpong.

At ngayon, guys, tumayo ka.

Mabilis nilang itinaas ang kanilang mga kamay,

Sa gilid, pasulong, paatras.

Lumiko sa kanan, kaliwa,

Tahimik silang umupo at bumalik sa trabaho.

7.Pagpapatibay

Gawain 6:

Guro: - Sumulat ng mga pangungusap sa ilalim ng pagdidikta.

May mga siskin sa langit. May mga ahas sa latian. May mga ruff sa tubig.

Sinusuri ang pag-unlad sa isang slide.

Slide 8

Gawain 7: Guro: - laruin natin ang larong "Magic Well". Sa iyong mga card ay may mga salitang nakasulat na may mga nawawalang titik. Kailangan mong piliin ang nais na titik - s o i.

May dalawang balde malapit sa magic well.

Ang isa ay may letrang Y, at ang isa ay may letrang I.

Magbubukas ang balon at mag-aalok ng tubig kung

kunin ang balde na may gustong sulat.

Gawain 8. Pagbubuo ng isang kuwento batay sa isang ilustrasyon.

Slide 9

Guro: - Gumawa ng maikling kwento batay sa larawan (mga sagot ng mga bata).

Gawain 9. Paggawa gamit ang mga deformed na pangungusap.

Slide 10

Guro: basahin ang mga hindi natapos na pangungusap. Piliin sa mga sangguniang salita ang mga salitang tumutugma sa kahulugan. Tapusin ang pangungusap, idagdag ang salita.

Lumilipad ng mataas...

Ang ganda nilang kumanta...

Mabilis ang takbo...

Mahabang leeg...

Mga salita para sa sanggunian: siskins, kotse, swifts, giraffe.

Guro: - Magaling, guys, natapos mo ang mga gawain ng Vasilisa the Wise well. Naghanda siya ng treat para sa iyo. (matamis na mga premyo para sa lahat ng mga bata)

8. Takdang-Aralin.

Guro: - Tandaan o makabuo ng 10 salita na may mga kumbinasyong zhi-shi.

9. Buod ng aralin.

Ano ang naaalala mo sa aralin?

Ano ang nagustuhan mo sa aralin?

Ano ang natutunan mo sa aralin?

Sino ngayon ang hindi magkakamali sa mga panuntunang ito?

Paano isinusulat ang mga kumbinasyon ng zhishi?

Saan mo mailalapat ang mga insight na ito?

(Sagot ng mga mag-aaral)

Slide 11

KONGKLUSYON: mga siskin, ahas, hedgehog, swift,