→ Profesionālās izglītības līmeņi: pazīmes, uzņemšanas nosacījumi. Vidējās profesionālās izglītības līmeņi Kas ir profesionālā apmācība izglītībā

Profesionālās izglītības līmeņi: pazīmes, uzņemšanas nosacījumi. Vidējās profesionālās izglītības līmeņi Kas ir profesionālā apmācība izglītībā

Vidējās profesionālās izglītības struktūrai mūsdienās ir būtiska nozīme augsti kvalificētu darbinieku sagatavošanā.

Ar katru dienu pieaug nepieciešamība pēc speciālistiem. Tajā pašā laikā, attīstoties ekonomikai un ražošanai, regulāri pieaug prasības viņu profesionalitātei un kvalifikācijas līmenim.

Personāla trūkums palielina interesi par vidējās profesionālās izglītības speciālistiem. Amati, kas iepriekš tika uzskatīti par neprestižiem, tagad darba tirgū kļūst arvien pieprasītāki. Aktuāls kļūst jautājums par personāla apmācību šajās jomās. Šajā sakarā specializētās izglītības iestādes, kas nodarbojas ar vidēja līmeņa personāla apmācību (koledžas), joprojām ieņem spēcīgu vietu Krievijas izglītības sistēmā.

Valsts vidējās profesionālās izglītības iestādes šobrīd nodrošina apmācību 280 dažādās specialitātēs. Attīstoties un pārveidojot ražošanu, šis saraksts regulāri tiek papildināts un papildināts.

Koledžu veidi

Vidējo profesionālo izglītību var īstenot divos līmeņos. Ir sākotnējais un augstākais līmenis.

Mūsdienās Krievijas Federācijā ir divu veidu izglītības iestādes, kas nodarbojas ar speciālistu sagatavošanu otrā līmeņa profesionālās izglītības jomā:

  • tehnikums - galvenais veids, kurā audzēkņiem ir iespēja iegūt vidējo profesionālo pamatizglītību;
  • koledža ir augsta līmeņa iestāde, kurā tiek pasniegtas padziļinātas programmas (var būt universitātes vai institūta padotības nodaļa vai neatkarīga struktūra).

Savukārt pamatizglītību var iegūt licejos un arodskolās (arodskolās). Šīm izglītības iestādēm ir dažāda izglītība.

Profesionālais licejs no koledžas atšķiras ar augstāku audzēkņu sagatavotības līmeni.

Absolvējot izglītības iestādi ar padziļinātu mācīšanu, absolventam tiek piešķirta kvalifikācija “speciālists”, liceju un koledžu audzēkņiem – “sākuma līmeņa speciālista” kvalifikācija.

Sākuma līmeņa vidējā profesionālā izglītība

Vidējās profesionālās izglītības iestādes sākotnējās apmācības jomā ietver specializētus licejus un skolas.

Iestāžu skaits ar pamata apmācību mūsu valstī šodien ir aptuveni 4 tūkstoši. Viņus apmeklē vairāk nekā 1,5 miljoni pusaudžu.

Pilsoņiem, kuri ieguvuši profesionālo pamatizglītību, ir tiesības turpināt izglītības karjeru augstākā līmeņa vidusskolās saīsinātās programmās.

Tāpat, ja nepieciešams, skolēni var iegūt atestātu par vispārējo vidējo izglītību. Lai to izdarītu, jānokārto valsts eksāmens, uz kura pamata tiek izsniegts atbilstošs dokuments.

Absolventiem, kuri ieguvuši sākuma līmeņa vidējo profesionālo izglītību, ir tiesības turpināt izglītības karjeru tehnikumos, koledžās un augstskolās.

Paaugstināta vidējā profesionālā izglītība

Tiem, kas vēlas iegūt padziļinātu vidējo izglītību, uzņemšanai jāizvēlas nevis licejs, nevis arodskola, bet gan koledža vai tehnikums.

Krievijā ir vairāk nekā 2,5 tūkstoši koledžu ar padziļinātām studijām, kuras apmeklē aptuveni 2,3 miljoni studentu.

Vidējās specializētās izglītības iestādes saņem paaugstinātu līmeni, ieviešot papildu programmas izglītības standartos:

  • profesionālā prakse;
  • atsevišķu priekšmetu un disciplīnu padziļināta apguve;
  • papildus specialitātes iegūšana paralēli galvenajai.

Izglītība progresīvajās koledžās ir pēc iespējas tuvāka universitātes izglītībai. Skolēniem šeit ir lielāks mācību stundu skaits nekā pamatizglītības iestādēs, viņi kārto eksāmenus un ieskaites, raksta kursa darbus un disertācijas.

Piemēram, studentiem, kuri izvēlas būvniecības koledžu, kopā ar tās pašas nozares augstskolu absolventiem jāiesniedz un jāaizstāv kvalificējoši diplomprojekti, kas saistīti ar specializētām tēmām. Vienīgā atšķirība ir zemākas prasības koledžas studentiem. Tāpēc augstākās vidējās izglītības iestādes var uzskatīt par zemāko augstākās profesionālās izglītības līmeni.

Bieži koledžas ir universitātes struktūrvienība un ir šīs izglītības iestādes pārziņā. Šim faktam jāpievērš uzmanība studentiem, kuri plāno turpināt studijas augstskolās. Absolventiem, kuriem ir šādas koledžas diploms, ir tiesības iegūt specializēto izglītību augstskolā saīsinātās programmās. Tā ir liela priekšrocība, jo ļauj saīsināt studiju laiku augstskolā, kā arī apvienot darbu un mācības.

Uzņemšanas nosacījumi

Koledžās var iestāties personas, kuras ieguvušas pamata vispārējo vai vidējo vispārējo izglītību. Šis punkts ir viena no galvenajām prasībām.

Pretendenti uz pamatizglītības izglītības iestādēm ir atbrīvoti no obligāto iestājeksāmenu kārtošanas. Lai reģistrētos, jāiesniedz šādi dokumenti:

  • dokumenta par skolas izglītību (9. vai 11. klase) oriģināls;
  • 4 fotogrāfijas (3 x 4);
  • medicīnas sertifikāts;
  • pases un dzimšanas apliecības kopijas;
  • direktoram adresēts pieteikums uzņemšanai.

Atsevišķos gadījumos, uzņemot atsevišķās vidējās profesionālās izglītības specialitātēs, ja nepieciešams, pēc izglītības iestādes ieskatiem tiek veikta intervija ar kandidātu. Pretendentam var lūgt kārtot rakstiskus un zināšanu pārbaudījumus skolas priekšmetos. Līdzīgas prasības var tikt izvirzītas, ja studētgribētāju skaits noteiktā specialitātē pārsniedz budžeta vietu skaitu. Šādā situācijā konkursa pamatā ir sertifikāta vidējais vērtējums un nokārtoto ieskaišu rezultāti.

Uzņemšana augstākā līmeņa vidējās profesionālās izglītības iestādēs notiek konkursa kārtībā, pamatojoties uz iestājeksāmeniem.

Viena no galvenajām prasībām koledžām ir licences klātbūtne. Tāpēc pirms dokumentu iesniegšanas valsts vai komerciestādē jāpārliecinās, vai iestādei ir atbilstošs dokuments ar aktuālu derīguma termiņu.

Studentiem, kuriem studiju laikā nepieciešams mājoklis, tiek nodrošināta kopmītne.

Ārpus konkursa koledžās tiek uzņemtas šādas pilsoņu kategorijas:

  • bāreņi un bērni, kas palikuši bez vecāku gādības;
  • bērni ar invaliditāti;
  • citu kategoriju personas, kurām atvieglotu uzņemšanu nodrošina valsts.

Attīstoties mūsdienu informācijas tehnoloģijām, tiek pārveidots un vienkāršots dokumentu iesniegšanas process vidējās profesionālās izglītības iestādēs. Daudzas iestādes pieteikumu pieņemšanai aktīvi izmanto interneta tehnoloģijas. Pieteikuma veidlapas ir ievietotas izglītības iestādes oficiālajā tīmekļa vietnē.

Šī metode ir ērta gan pretendentam, gan uzņemšanas komisijas locekļiem. Lai pieteiktos, jāaizpilda anketa izglītības iestādes mājaslapā. Lēmums par dalību konkursā tiek pieņemts attālināti. Pretendents pēc pozitīva lēmuma saņemšanas iesniedz dokumentu oriģinālus. Līdz šim brīdim viņa personīgā klātbūtne nav nepieciešama.

Apmācību formas un ilgums

Vidējo profesionālo izglītību var iegūt šādās apmācības formās:

  • pilna laika;
  • nepilna laika (vakara);
  • sarakste

Profesionālās pamatizglītības iegūšanas laiks ir no diviem līdz trim gadiem, pamatojoties uz deviņām klasēm, un no viena līdz diviem gadiem pēc vienpadsmit klasēm. Laiks tieši atkarīgs no izglītības iestādes un izvēlētās specialitātes.

Vidējās augstākās profesionālās izglītības iegūšanas ilgumu nosaka arī audzēkņu sagatavotības līmenis. Tiem, kas uzņemti pēc devītās klases, tas svārstās no trīs līdz četriem gadiem. Pamatojoties uz vienpadsmit klasēm - no diviem līdz trim gadiem.

Dokumentu iesniegšanas termiņi

Izglītības iestādēm ir tiesības pašām noteikt savus dokumentu pieņemšanas termiņus. Parasti komisija darbu sāk jūnijā, pēc gala eksāmenu beigām (bet ne vēlāk kā 20. datumā), un pieteikumus pieņem līdz augusta beigām (bet ne vēlāk kā līdz 26. datumam).

Jāņem vērā, ka pieteikšanās termiņi pilna un nepilna laika, budžeta un līguma formām var atšķirties.

Izglītības standarti

Parasti vidējās profesionālās izglītības standarti sastāv no divām daļām. Pirmā ir federālā programma, ko apstiprinājusi Izglītības ministrija. Šo dokumentu var mainīt katru gadu. Visām institūcijām vidējās profesionālās izglītības jomā ir jāievēro vispārīgie standarti un prasības, kas pieņemtas attiecībā uz koledžām.

Otra ir reģionālā līmenī apstiprināta programma. Līdz ar to personas, kas mācās viena veida izglītības iestādēs, var apgūt dažādus priekšmetus un atšķirīgu mācību stundu skaitu.

Padziļinātās vidējās profesionālās izglītības programmas ļauj apgūt papildu specialitātes uz budžeta vai maksas.

Pabeidzot apmācību, studentiem ir jānokārto sekmīgi pabeigti, absolventiem tiek piešķirta kvalifikācija. Negatīvā rezultāta gadījumā students saņem apliecību par studiju kursa apguvi šajā iestādē, kurā norādīts mācību stundu ilgums un skaits.

Personām, kuras nav nokārtojušas gala sertifikātu, ir tiesības to iegūt nākamajā gadā.

Finansēšana

Audzēkņiem, kuri iegūst vidējo profesionālo izglītību, ir tiesības mācīties izglītības iestādē bez maksas.

Iestāžu absolventi, kuri ir saņēmuši sākuma līmeņa diplomu un nolemj turpināt izglītības karjeru koledžās vai tehniskajās skolās, var arī pretendēt uz valsts finansējumu.

Otrās izglītības iegūšana tāda paša līmeņa koledžā ir tikai apmaksāta.

Turklāt liceji un arodskolas Maskavā, Sanktpēterburgā un citās Krievijas pilsētās piedāvā iespēju līgummācībām uz komerciāliem pamatiem.

Studenti, kuri studē par budžetu, saņem stipendiju noteiktajā kārtībā.

Vidējās profesionālās izglītības specialitātes

Tiem, kuri nolemj iegūt humanitāro vai tehnisko izglītību, specialitātes, kuru sarakstu izglītības iestādēm apstiprina Izglītības ministrija, sniedz iespēju apgūt cienīgu profesiju.

Vidējās profesionālās izglītības iestādes nodrošina apmācību šādās nozarēs:

  • lauksaimniecība un zivsaimniecība;
  • medicīna un veselības aprūpe;
  • degvielas un enerģētikas nozare;
  • pārtikas, dzērienu un tabakas izstrādājumu ražošana;
  • tekstilizstrādājumu ražošana;
  • ādas izstrādājumu un apavu ražošana;
  • kokapstrāde;
  • celulozes un papīra ražošana;
  • izdevējdarbība un poligrāfijas ražošana, iespiedmateriālu ražošana;
  • naftas produktu ražošana, gāzes un kodolrūpniecība;
  • ķīmiskā ražošana;
  • elektroiekārtu un optisko iekārtu ražošana;
  • mašīnu ražošana;
  • gumijas un plastmasas izstrādājumu ražošana;
  • metalurģija;
  • transporta ražošana;
  • mēbeļu ražošana;
  • rotaslietas;
  • mūzikas instrumentu ražošana;
  • sporta preču ražošana;
  • pārstrādājamu materiālu apstrāde;
  • cita ražošana;
  • viesnīcu un restorānu pakalpojumi;
  • tirdzniecība (vairumtirdzniecība un mazumtirdzniecība);
  • loģistika;
  • celtniecība;
  • izglītojoša un pedagoģiskā darbība;
  • medicīna un veselības aprūpe;
  • finanšu darbības;
  • Sociālās zinātnes;
  • Nekustamais īpašums;
  • dabas zinātnes;
  • humanitārās zinātnes;
  • Kultūra un māksla;
  • ekonomika un vadība;
  • Informācijas drošība;
  • apkalpošana;
  • zemes apsaimniekošana un ģeodēzija;
  • ģeoloģija un minerāli;
  • aviācijas, raķešu un kosmosa tehnoloģijas;
  • jūras tehnoloģija;
  • radiotehnika;
  • automatizācija un kontrole;
  • Informātika un datorzinātnes;
  • kokmateriālu apstrāde;
  • vides aizsardzība un dzīvības drošība.

Izglītības iestāžu specializācija bieži tiek saistīta ar reģionālajām īpatnībām, ekonomikas un ražošanas specifiku konkrētajā reģionā. Lai apmācītu kvalificētu personālu, izglītības iestādēs tiek veikta karjeras konsultēšana.

Profesionālā skola, tehnikums vai koledža – ko izvēlēties?

Izglītības iestādes izvēle ir tieši atkarīga no jūsu plāniem.

Ja pēc izglītības iestādes beigšanas vēlaties kļūt par universitātes studentu, vispiemērotākā ir koledža ar apmācību šajā specialitātē (piemēram, turpmākai uzņemšanai būvniecības universitātē jāizvēlas būvniecības koledža; lai pēc tam apgūtu ārsta profesija, medicīnas koledža utt.).

Jūs saņemsiet augsti kvalificētu darba specialitāti specializētajā tehnikumā.

Padziļinātajās vidusskolās tiek sagatavoti arī vidējā līmeņa intelektuālie darbinieki - grāmatveži, sākumskolas un vidusskolas skolotāji, auditori, kā arī daudzu citu jomu speciālisti.

Ja vēlaties īsā laikā iegūt specialitāti, labākā izvēle būtu vidējā profesionālā izglītība sākotnējā līmenī.

Iestājpārbaudījumu saraksts:

Informācija par iestājpārbaudījumu formām:

Akadēmija nerīko iestājpārbaudījumus*

Informācija par iespēju pieņemt pieteikumus un nepieciešamos dokumentus elektroniskā formā:

Akadēmija neparedz iespēju 2019. gadā uzņemšanai nepieciešamos dokumentus iesniegt elektroniski.

Ieejas testu veikšanas iezīmes cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar ierobežotām veselības spējām:

Akadēmija nerīko iestājpārbaudījumus*

Informācija par nepieciešamību pretendentiem iziet obligāto sākotnējo medicīnisko pārbaudi (pārbaudi)**:

Uzstājoties akadēmijā, reflektantiem ir jāiziet obligātā sākotnējā medicīniskā pārbaude (pārbaude) šādās vidējās profesionālās izglītības specialitātēs***:

Informācija, kurā norādīts ārstu speciālistu saraksts, laboratorisko un funkcionālo izmeklējumu saraksts, vispārīgo un papildu medicīnisko kontrindikāciju saraksts ir ievietota Akadēmijas struktūrvienības, kas nodrošina uzņemšanu vidējās profesionālās izglītības specialitātēs, mājaslapā: 02.13.03 Elektroenerģija stacijas, tīkli un sistēmas, 02.43.01 Organizācijas pakalpojumi sabiedriskās ēdināšanas jomā, 02/19/10 Sabiedriskās ēdināšanas produktu tehnoloģija.

* Akadēmija 2019./20.mācību gadā nepieņem audzēkņus studijām vidējās profesionālās izglītības specialitātēs, kurās reflektantiem ir nepieciešamas noteiktas radošās spējas, fiziskās un (vai) psiholoģiskās īpašības, par kurām tiek rīkoti iestājpārbaudījumi uzņemšanai studijās (punkts 29 Uzņemšanas kārtība apmācībai vidējās profesionālās izglītības izglītības programmās (apstiprināta ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 23. janvāra rīkojumu).

** Citās vidējās profesionālās izglītības specialitātēs reflektantiem obligātā sākotnējā medicīniskā pārbaude (pārbaude) nav jāveic.

*** Saraksts ir noteikts saskaņā ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 14. augusta dekrētu Nr. 697 “Par to specialitāšu un apmācību jomu saraksta apstiprināšanu, kurām, uzņemot apmācību, pretendenti iziet obligātās sākotnējās medicīniskās pārbaudes. eksāmeni (eksāmeni) tādā veidā, kāds noteikts, slēdzot darba līgumu vai dienesta līgumu uz attiecīgo amatu vai specialitāti" (ņemot vērā Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 06.05.2014. rīkojumu Nr. 632 “Par vidējās profesionālās izglītības profesiju un specialitāšu atbilstības konstatēšanu, kuru saraksti apstiprināti ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 29.oktobra rīkojumu Nr.1199, Profesionālās pamatizglītības profesijām, kuru saraksts apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2009.gada 28.septembra rīkojumu Nr.354, un vidējās profesionālās izglītības specialitātes, kuru saraksts apstiprināts ar Izglītības un zinātnes ministrijas 2009.gada 28.septembra rīkojumu. Krievijas Federācijas 2009. gada 28. septembra Nr. 355").

Kontakti

Institūti/filiāles Uzņemšanas apakškomisiju kontakti Oficiālā vietne
Daudzlīmeņu profesionālās izglītības koledža RANEPA (KMPO)

Tālr.: +7 499 177-88-31, +7 499 173-07-50

E-pasts: , Šī e-pasta adrese ir aizsargāta no mēstuļu robotiem. Lai to skatītu, jums ir jābūt iespējotam JavaScript.

Adrese: Maskava, Volgogradas prospekts, 43
Finanšu un ilgtspējīgas attīstības institūts RANEPA (IFSD)

Tālr.: +7 499 201-51-22, +7 499 201-40-00

E-pasts: Šī e-pasta adrese ir aizsargāta no mēstuļu robotiem. Lai to skatītu, jums ir jābūt iespējotam JavaScript.

Adrese: Maskava, Signalny proezd, 23
Tālo Austrumu vadības institūts - RANEPA filiāle

2020. gada 3. janvāris, vidusskola Noteikta kārtība, kādā piešķir grantus studentiem, kuri uzrādījuši augstus sasniegumus matemātikas, datorzinātņu un digitālo tehnoloģiju jomās. 2019. gada 27. decembra lēmums Nr.1873. Pieņemtais lēmums sniegs papildu atbalstu jauniešiem, kuri ir parādījuši izcilas spējas digitālās ekonomikas attīstībai nozīmīgu izglītības priekšmetu apguvē.

2019. gada 29. aprīlis, vidusskola Valdība iesniegusi Valsts domē likumprojektu par izmaiņām pedagoģiskās uzņemšanas kārtībā 2019. gada 29. aprīļa rīkojums Nr.860-r. Likumprojekts izstrādāts, ievērojot Satversmes tiesas lēmumu un saskaņā ar Krievijas prezidenta norādījumiem.

2019. gada 10. aprīlis, vidusskola Tatjana Goļikova uzstājās Maskavas starptautiskā izglītības gadatirgus atklāšanā MISE ir viens no lielākajiem atklātajiem forumiem izglītības jomā un vērienīga mūsdienu izglītības tehnoloģiju, infrastruktūras un intelektuālo risinājumu izstāde. Salons notiek katru gadu kopš 2014. gada. Šogad salons notiek jau sesto reizi - no 10. līdz 13. aprīlim VDNKh izstāžu paviljonā Nr.75.

2019. gada 10. aprīlis, vidusskola Ministru prezidents apskatīja Rūpniecības un Tirdzniecības ministrijas, IZM un Zinātnes un augstākās izglītības ministrijas stendus, sveica studentus - 2019. gada pasaules čempionāta sporta programmēšanas čempionus un godalgotos un piedalījās Visu -Krievu atvērtā nodarbība "Projekcija".

2019. gada 3. aprīlis, Nacionālais veselības aprūpes projekts Tatjana Goļikova runāja Valsts domē valdības stundas laikā Ministru prezidenta biedre Tatjana Goļikova sniedza ziņojumu par nacionālo projektu “Demogrāfija”, “Veselības aprūpe”, “Zinātne” un “Izglītība” īstenošanas uzsākšanu.

22.03.2019, vidusskola Tatjana Goļikova vadīja Maskavas Starptautiskā izglītības gadatirgus organizācijas komitejas sanāksmi Šogad izglītības salons notiks no 10. līdz 13. aprīlim VDNKh izstāžu kompleksa teritorijā Maskavā.

2019. gada 22. marts, Apstiprināti jauni noteikumi mērķtiecīgai apmācībai augstākās un vidējās izglītības iestādēs 2019. gada 21. marta lēmums Nr.302. Saistībā ar tiesību aktu izmaiņu stāšanos spēkā, kas vērstas uz mērķtiecīgas apmācības mehānismu uzlabošanu, Noteikumi par mērķmācību vidējās profesionālās un augstākās izglītības izglītības programmās, uzņemšanas kvotas noteikšanas noteikumi mērķtiecīgai apmācībai augstskolās uz rēķina. no federālā budžeta un tika apstiprināta standarta veidlapa līgumam par mērķtiecīgu apmācību. Mērķtiecīgu apmācību mehānismu ieviešana ir paredzēta, lai paaugstinātu reflektantu un studentu motivāciju nākotnes darba vietas izvēlē, palielinātu darba devēju atbildību par topošo darbinieku atlasi, kā arī samazinātu kvalificēta personāla trūkumu tajos reģionos, kur to nav. pietiekami daudz speciālistu ekonomikā pieprasītākajās profesijās.

2019. gada 28. janvāris, vidusskola Tatjana Goļikova piedalījās III Viskrievijas konferencē “Ceļš uz panākumiem: apdāvinātu bērnu un jauniešu atbalsta stratēģijas” Ministru prezidenta biedrs uzstājās plenārsēdē “Nacionālais projekts “Izglītība”: jauni modeļi un iespējas. Pasākums notika Sirius izglītības centrā.

2019. gada 18. janvāris, Lauksaimniecības inženierija Ministru prezidents tikās ar uzņēmuma darbiniekiem un praktikantiem.

2018. gada 25. decembris, Augstākā, pēcdiploma un tālākizglītība Krievijas prezidents parakstīja valdības izstrādāto federālo likumu par izmaiņām izglītības jautājumu tiesiskajā regulējumā 2018. gada 25. decembra federālais likums Nr.497-FZ. Federālā likuma projekts tika iesniegts Valsts domē ar valdības 2018. gada 9. jūnija rīkojumu Nr.1149-r. Jo īpaši federālais likums nosaka, ka noteikumos par izglītības pasākumu valsts akreditāciju ir jānosaka kārtība, kādā tiek ņemta vērā informācija par studentu apmācības kvalitātes neatkarīgu novērtējumu šādas akreditācijas laikā.

2018. gada 24. decembris, vidusskola Olgas Vasiļjevas ziņojums Krievijas Federācijas prezidenta Stratēģiskās attīstības un nacionālo projektu padomes prezidija sēdē Par nacionālo projektu “Izglītība”.

2018. gada 7. decembris, Augstākā, pēcdiploma un tālākizglītība Īpaši tika pārrunāti jautājumi par digitālo tehnoloģiju izmantošanu izglītības jomā.

2018. gada 5. decembris, Demogrāfijas politika Tatjana Goļikova uzstājās Federācijas padomē valdības stundas laikā Ministru prezidenta biedrs uzstājās valdības stundā, kas bija veltīta nacionālo projektu īstenošanas galvenajiem uzdevumiem sociālajā jomā.

2018. gada 5. oktobris, Vidējā profesionālā izglītība Skolotāju dienā Ministru prezidents apmeklēja Krasnogorskas koledžu un tikās ar mācībspēkiem.

Tālo Austrumu federālā apgabala attīstības vispārīgie jautājumi Par programmas apstiprināšanu Tālo Austrumu federālā apgabala ekonomikas galveno nozaru personāla apmācībai un jauniešu atbalstam darba tirgū 2018. gada 18. augusta rīkojums Nr.1727-r. Programmas mērķis ir sagatavot nepieciešamo speciālistu skaitu ar vidējo profesionālo un augstāko izglītību, lai aizpildītu jaunas darba vietas, kas izveidotas Tālo Austrumu federālajā apgabalā.

2018. gada 3. augusts, Augstākā, pēcdiploma un tālākizglītība Krievijas prezidents parakstīja valdības izstrādāto federālo likumu par mērķtiecīgas apmācības mehānismu uzlabošanu 2018. gada 3. augusta federālais likums Nr.337-FZ. Federālā likuma projekts tika iesniegts Valsts domē ar valdības 2017. gada 26. decembra rīkojumu Nr.2945-r. Jo īpaši federālais likums nosaka līgumslēdzējas puses par mērķtiecīgu apmācību, tā individuālos būtiskos nosacījumus, kas ietver mērķtiecīgas apmācības klienta un pilsoņa, kurš noslēdza līgumu par mērķtiecīgu apmācību, saistības, kas attiecīgi saistītas ar nodarbinātību. un darba aktivitāte vismaz trīs gadus. Turklāt mērķtiecīgu apmācību pasūtītāja un pilsoņa, kurš noslēdza vienošanos par mērķtiecīgu apmācību, atbildība tiek noteikta gadījumā, ja netiek ievēroti līguma būtiskie nosacījumi.

1

Vidējās profesionālās izglītības un tehniskās izglītības jēdzieni bieži tiek sajaukti. Tomēr tas nav viens un tas pats. Vidējās profesionālās izglītības jēdziens ir saistīts ar izglītības iestādes veidu un tās sniegtās izglītības veidu. Un tehniskā izglītība ir vairāku specialitāšu veids, ko var iegūt vidējās profesionālās vai augstākās izglītības iestādē.

Vidējā profesionālā izglītība

Kad pēc 9. gadu beigšanas vai skolēns nolemj iestāties skolā, tehnikumā vai koledžā, viņš izvēlas vidējās profesionālās izglītības iestādi. Šādas izglītības iestādes sagatavo kvalificētus darbiniekus un vidēja līmeņa darbiniekus. Starp skolām un koledžām var nosaukt dažādu nozaru izglītības iestādes: medicīnas, mūzikas, autobūves, jūrniecības, mākslas, pedagoģijas, juridiskās, ēdināšanas iestādes un daudzas citas.

Vidēja līmeņa personāla apmācībai ir daudz jomu: humanitārā, tehniskā, dabaszinātņu un sociālā. Arī mācību ilgums dažādās vidējās profesionālās izglītības iestādēs ir atšķirīgs. Dažas programmas ir paredzētas trim akadēmiskajiem gadiem, dažas – četriem. Svarīgs ir arī fakts, no kuras klases nāk skolēni. Tajā pašā koledžā studenti pēc tam var mācīties četrgadīgā programmā, bet pēc 11. klases – divu gadu programmā.

Pēc vidējās profesionālās izglītības iestādes absolvēšanas tās audzēkņi iegūst profesiju un var sākt strādāt vai doties tālāk mācīties – uz augstskolu.

Tehniskā izglītība

Tehniskā izglītība ir viena no izglītības formām, kas saistīta ar tehniskās specialitātes iegūšanu. Šī izglītības forma palīdz sagatavot inženierus, strādniekus, amatniekus, tehniķus rūpniecībai, automobiļu rūpniecībai, celtniecībai, transportam, mežsaimniecībai un lauksaimniecībai.

Tehnikas studenti profesijas iegūšanas procesā apgūst daudzas disciplīnas, kas saistītas ar materiālos un mašīnās notiekošo fizikālo, matemātisko, ķīmisko procesu izpratni, ar sarežģītiem aprēķiniem, aprēķiniem un rasējumiem, reproducējot mehānismus. Visas šīs zināšanas viņiem ir vajadzīgas materiālu, mašīnu, ierīču un automatizēto vadības sistēmu turpmākai praktiskai lietošanai.

Tehnisko izglītību var iegūt vairākās izglītības iestādēs.

Vidējās speciālās izglītības iestādes

Kopš 2013. gada ar jauno Izglītības likumu tika atcelts vidējās profesionālās izglītības iestāžu sadalījums pa veidiem, un visas organizācijas, kas veic izglītības pasākumus vidējās profesionālās izglītības izglītības programmās, sāka saukt par tām. profesionālās izglītības organizācijas().

◑ Koledžas, tehniskās skolas Maskavā

Vidējās speciālās izglītības iestādes (SSUZ)

Saskaņā ar likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” 23. panta 3. punktu, profesionālā izglītības organizācija- izglītības organizācija, kas kā savas darbības galveno mērķi veic izglītojošus pasākumus atbilstoši izglītības programmām vidējās profesionālās izglītības un (vai) profesionālās apmācības programmas; Izglītība vidējās izglītības iestādēs ilgst no 3 gadiem (dažās specialitātēs divi gadi) līdz 4 gadiem (padziļināta apmācība).

Mūsdienu vidusskolas ļoti atšķiras no kādreizējām. Pirmkārt, tās ir mūsdienīgas izglītības iestādes ar pilnu nepieciešamās izglītības aprīkojuma komplektu un kvalificētiem mācībspēkiem.

Šādās izglītības iestādēs ir modernas zinātniskās laboratorijas un tehniskais aprīkojums, kas nodrošina izglītības procesu visaugstākajā līmenī.

Turklāt vidusskola var paļauties uz prakses iziešanu uzņēmumā, kurā, parādot sevi no labākās puses, ir visas iespējas iegūt tālāku darbu.

Lielākā daļa izglītības programmu ilgst 3 akadēmiskos gadus. Tas ir, skolēni mācās nevis desmitajā un vienpadsmitajā skolas klasē un pirmajā koledžas gadā. Pēc tam vidusskolas absolventi var iestāties koledžā kā otrā kursa students. Vidusskolā skolas programma tiek apgūta vienā studiju gadā, kas nozīmē, ka augstskolas programmai ir atlikuši divi gadi.

Mūsdienu speciālās izglītības lielā priekšrocība ir tā vienlaikus ar vispārējo izglītību skolēns iegūst profesiju. Parasti šī ir pieprasīta profesija, kas ir ļoti pieprasīta darba tirgū. Tas dod lielas priekšrocības salīdzinājumā ar augstskolu absolventiem, kuriem šobrīd ir ļoti grūti atrast darbu savā specialitātē.

Un nav mazsvarīga iezīme ir tā, ka ir daudz vieglāk iestāties vidējā specializētā iestādē nekā institūtā.

Arī daudzi institūti ar lielu entuziasmu uzņem studentus pēc vidējās izglītības iestāžu beigšanas un pat uzreiz otrajā vai trešajā kursā. Šo praksi galvenokārt izmanto augstskolas, uz kuru bāzes tiek veidotas vidējās izglītības iestādes. Lai piesaistītu pēc iespējas vairāk skolēnu, vidējās izglītības iestādēm ir pienākums iet līdzi laikam. Tāpēc daudzas no tām atver tādas pieprasītas un populāras fakultātes kā: dizainers, stilists, juvelieris, grāmatvedis.

Ja mēs dažos vārdos apkopojam vidējās izglītības iestāžu priekšrocības salīdzinājumā ar universitātēm, tās ir:

  • Pieprasītās specialitātes iegūšana vienlaikus ar vispārējo izglītību
  • Gandrīz 100% nodarbinātība pēc pabeigšanas.
  • Kvalificēta speciālista atalgojums bieži vien ir daudz lielāks nekā augstskolas absolventa atalgojums.

◑ Vidējās specializētās izglītības iestādes Maskavas rajonos

Koledžas, tehniskās skolas Maskavas rajonos
Centrālais administratīvais apgabals (CAO) Dienvidu administratīvais apgabals (VAD)
Ziemeļu administratīvais apgabals (NAO) Dienvidrietumu administratīvais apgabals (SWAD)
Ziemeļaustrumu administratīvais apgabals (NEAD) Rietumu administratīvais apgabals (AS)
Austrumu administratīvais apgabals (VAO) Ziemeļrietumu administratīvais apgabals (NWAD)
Dienvidaustrumu administratīvais apgabals (SEAD) Zeļenogradas administratīvais apgabals (Zelenograda)
Maskavas apgabals Profesiju katalogs
Medicīnas koledžas un skolas
Koledžas universitātēs

◑ Noderīga informācija

Darba tirgū populārākās specialitātes (TOP 50 profesijas)

Kāda ir atšķirība starp “valsts” diplomiem un “noteiktajiem” diplomiem?

Daudzi cilvēki nepārdomā, izlasot informāciju izglītības iestādes mājaslapā par to, kādu diplomu students saņems pēc studiju pabeigšanas tajā, taču tas ir ĀRKĀRTĪGI SVARĪGI! Pirms pieteikšanās esi uzmanīgs un paturi prātā, ka augstāk minētie diplomi ir divas lielas atšķirības!

 

 
Tas ir interesanti: